高中历史考试

高中历史考试Tag内容描述：<p>1、绝密启用前2015年教师招聘考试预测试卷历 史 试 题考生须知：1、本试卷题型分为单项选择题、填空题、简答题、论述题和材料分析题。共计100分，时间90分钟。2、考试在答题过程中必须严格遵守考场相关规定，若出现违规行为，考试成绩作废。3、答题只能在对应的区域内作答方能有效，考完后不得将试卷、答题纸带出考场。考 生 信 息考 号 ：县（市）：。</p><p>2、高中历史学业水平测试备考经验交流昆铁三中高二年级组 张 辉本次学业水平测试中，我担任全年级八个班，将近四百人的教学和复习备考工作。说实话，心里真没底，很紧张。但经过大家共同努力，历史学科过关率达到100%。a和b等级的学生达到83.3%。但是，好成绩的取得，仅靠教师本人是不够的。复习备考，应充分发挥集体的力量，依托年级组各位老师的支持，调动学生的主动性和积极性。在备考冲刺阶段，为了发挥学生的主体作用，我一直鼓励学生，“你们一定能行，相信老师，相信自己”。当学生充满信心地面对考试时，自然积极努力。回顾整个备考。</p><p>3、文科综合考试与高三历史教学浅谈特征码BKiPkjtarwLyejYFKDDU教育要面向世界、面向未来、教育要有利于一个国家的国际竞争。而竞争，归根到底是人才的竞争。当前新形势下出台的“3+x”高考方案，正是为适应培养综合型、竞争型人才的举措之一、它必将对普通中等学校的教育教学改革产生重大影响。今年是我省实行综合考试以来的第三年，在这三年中，我担任了高20XX届、高20XX届历史教学工作，在工作中我不断地总结、探索，积累了一定的经验，现就文科综合考试与高三历史教学谈谈自己的一点看法。 一、侧重培养学生的综合能力改革的潮流促使中学。</p><p>4、考点18 两极格局解体后的世界(2012重庆文综T23)第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃,蔚为壮观。它与前两次技术革命相比,既有不同的特点,又呈现出新的发展趋势。这具体表现为()A.新的技术和发明超出一国范围B.科学和技术之间开始走向结合C.学科越来越少且分工越来越细D.科学研究朝着综合性方向发展【解题指南】提取有效信息:“第三次科技革命”“不同的特点”“新的发展趋势”。【解析】选D。第三次科技革命的特点之一是科学技术领域之间相互渗透,并出现两种趋势,一是学科越来越多,分工越来越细;二是学科间的联系越来越多,科学研究朝综合性方向发。</p><p>5、考点17 两极格局下的东西方世界1.(2012全国卷文综T23)冷战期间,美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。北大西洋公约组织成立6年后,华沙条约组织于1955年宣告成立。促使华约成立的直接原因是()A.第一次柏林危机B.两个德国分立C.联邦德国加入北约D.共产党情报局成立【解题指南】解答本题的关键是熟知冷战中重大事件的时间,考查学生对基础知识的掌握程度。【解析】选C。因为联邦德国加入北约是在1954年10月2日,为了在军事上与北约对抗,苏联于1955年成立了华约组织,由此判断C正确。第一次柏林危机是1948年,德国分立开始于1945年,共产党情报局成。</p><p>6、高二历史学业水平测试之易错点警示1. 中国古代所说的“封建”指的是“封诸侯，建藩卫”即封邦建国的意思，也就是我们所说的分封制。当今史学界所说的“封建社会”指的是一种以地主占有土地、剥削农民剩余劳动为基础的社会形态。2. 宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的表现。3. 分封制向郡县制的转变体现了官吏的任免原则由宗法血缘向行政命令的变化，标志着我国由贵族政治向官僚政治的转变。4. 三省六部制下，三省的长官都是宰相，相权一分为三，三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是君主专制加强的产物，不是民主政治。。</p><p>7、历史学科知识与教学能力 高级中学 一 考试目标 1 历史学科的知识与能力 掌握历史学科的基本理论和基础知识 了解认识历史的基本方法 并能够在高中历史教学中有效地运用这些理论 知识及方法 掌握历史学科教学的理论和方法 了解高中历史课程的性质和基本理念 能够运用高中历史课程标准指导教学 2 历史教学设计能力 能够准确地确定和表述教学目标 正确选定教学的重点和难点 合理选择和运用多种教学资源 对教学内。</p>