高中人教版生物

高中人教版生物Tag内容描述：<p>1、走向新课程 教师角色的新期待 走进新课程 教师角色的转变 创生新课程 教师角色的成功 走向新课程 教师角色的新期待 （一）对课程的认识 课程是指有计划地安排每位儿童学习机会 的过程，并使学生获得知识、参与活动、 增加体验。 教育官员：课程即计划 课程专家：课程即经验 学科专家：课程即知识与技能 教师代表：课程即教科书 学生代表：课程是复杂的课表+讨厌的教材 +恐惧的考试 （二）对新课程的认识 u 课程标准化 u 学科模块化 u 教材多样化 u 学习个性化 u 实践综合化 u 评价多元化 u 结构均衡化 u 教研校本化 u 教学走班制 u 管理学。</p><p>2、第5章第2节生态系统的能量流动第1课时班级 姓名 小组号【学习目标】1.阐明生态系统能量流动的概念。2.描述生态系统能量流动的过程。3.构建能量流动的概念模型。【重点难点】生态系统能量流动过程。【学情分析】学习生态系统成分以及食物链和食物网之后，为本节的能量流动打下坚实的基础，大家对于能量流动也有了大致的理解，学起来得心应手。【导学流程】自主学习内容一 回顾旧知1、 生态系统的营养结构是_____________________________________。2、 生态系统的组成成分是_____________________________________。3、 ______________和__。</p><p>3、种群基因频率的改变与生物进化(35分钟100分)一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分)1.(2017沈阳高一检测)下列有关种群的叙述中，不正确的是()A.种群是生物进化的基本单位B.种群内的个体彼此可以交配C.种群是同种个体的机械集合D.种群是生物繁殖的基本单位【解析】选C。同一种群的不同个体相互联系，并通过交配保持一个共同的基因库，因此种群不是同种个体的机械集合。2.武夷山自然保护区以山貌雄伟和生物多样性而闻名于世，为世界罕见的动物基因库，其中白鹇由80年代初的几百只增加到现在的一万多只，该保护区白鹇数量上升一定会导致()A。</p><p>4、课题2 月季的花药培养1选择单核期以后的花药接种，花瓣已有些松动，会给材料的消毒带来困难。主要原因是()A花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料消毒带来困难B花瓣松动后，体积变大，给消毒带来困难C花瓣松动后，就会使花药消毒时接触酒精而被杀死D花瓣松动后，会使花药老化，不适宜作花药培养解析：花瓣松动后，会增加微生物侵入到花药部位的机会，给材料消毒带来困难。答案：A2某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。根据实验，下列分析正确的是()A花粉也能通过培养形成植株M，这是因为番茄的生殖细胞。</p><p>5、1.3基因工程的应用1举例说出基因工程的应用及取得的丰硕成果。(重点)2了解基因工程的进展。3了解基因工程在农业和医疗等方面的应用。(难点)4掌握基因治疗和基因检测。(重、难点)植 物 基 因 工 程 的 成 果1植物基因工程的应用领域(1)提高农作物的抗逆能力。(2)改良农作物的品质。(3)利用植物生产药物等。2抗虫转基因植物(1)方法：从某些生物中分离出具有杀虫活性的基因，将其导入作物中。(2)目的基因：Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等。(3)成果：转基因抗虫棉、转基因抗虫水稻等。(4)意义：减少化学。</p><p>6、DNA是主要的遗传物质(35分钟100分)一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分)1.人类探索遗传物质的过程是漫长的，直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括()A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息【解析】选C。蛋白质不具备热稳定性，也不能复制，故C项符合题意。其他选项所述的蛋白质的特点与遗传物质应具备的特征一致，可作为判断蛋白质为遗传物质的理由。2.甲型。</p><p>7、第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)1阐明孟德尔两对相对性状的杂交实验过程及对自由组合现象的解释。(重点)2两对相对性状杂交实验的分析及自由组合定律的应用。(重、难点)两 对 相 对 性 状 的 杂 交 实 验 过 程 及 解 释1两对相对性状的杂交实验(1)性状的显隐性：粒色：黄色对绿色为显性。粒形：圆粒对皱粒为显性。(2)F2的性状：每对性状都遵循基因分离定律。两对性状自由组合，共有4种不同性状表现，即：a两种亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒。b两种新类型：黄色皱粒、绿色圆粒。2对自由组合现象的解释(1)过程:P黄色圆粒(YYRR)绿色皱粒(yyrr)。</p><p>8、基因突变和基因重组A组 基础练1.(2017山西学考真题)以下对基因突变的认识，错误的是(B)A.自然条件下也会发生基因突变B.人工诱导的基因突变是定向的C.诱变剂可以提高基因的突变率D.基因突变是基因内碱基序列的改变2.(2018山东学考真题)下列有关基因突变的叙述，正确的是 (B)A.基因突变必须用物理因素诱发B.基因突变可发生在个体发育的不同时期C.体细胞发生基因突变，一定能传给后代D.DNA分子上的碱基对的替换、增添和缺失一定能引起基因突变3.(2018玉溪高一检测)下列有关基因突变的叙述，正确的是(C)A.不同基因突变的频率是相同的B.基因突。</p><p>9、单元评估检测(30分钟100分)一、选择题(共9小题，每小题6分，共54分)1.下列育种方式中培育原理相同的一组是(A)A.矮秆抗病杂交水稻和抗虫棉B.“黑农五号大豆”和无子西瓜C.太空椒和无子番茄D.青霉素高产菌株和八倍体小黑麦2.如图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述不正确的是(C)A.图中进行过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.过程中发生了非同源染色体的自由组合C.实施过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D.过程的实施中通常用一定。</p><p>10、单元评估检测(30分钟100分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.肺炎双球菌转化实验中，促使R型菌转化为S型菌的“转化因子”是(D)A.S型菌的蛋白质B.R型菌的蛋白质C.R型菌的DNAD.S型菌的DNA2.若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的噬菌体(A)A.一定有35S，可能有32PB.只有35SC.一定有32P，可能有35SD.只有32P3.下列关于生物体内核酸和遗传物质的说法，正确的是(D)A.大肠杆菌只含有脱氧核糖核酸，以该物质作为遗传物质B.T2噬菌体含有两种核酸，以脱氧核糖核酸作为遗传物质C.烟草的花和叶细胞中均含有两类核酸。</p><p>11、单元评估检测(30分钟100分)一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1.(2018洛阳高一检测)下列各组遗传现象中，属于性状分离的是(C)A.高茎豌豆自交后代全是高茎B.矮茎豌豆自交后代全是矮茎C.高茎豌豆自交后代有高茎和矮茎D.矮茎豌豆测交后代全是矮茎2.(2018南阳高一检测)以两只杂合子白羊为亲本，接连生下3只白色小羊。若它们再生第4只小羊，其毛色(C)A.一定是白色的B.一定是黑色的C.是白色的可能性大D.是黑色的可能性大3.豌豆豆荚绿色(G)对黄色(g)为显性，花腋生(H)对顶生(h)为显性，这两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。下列杂。</p><p>12、人类遗传病一、人类常见遗传病的类型1概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病。2类型类型概念实例单基因遗传病受一对等位基因控制的遗传病多指、并指、色盲、白化病、苯丙酮尿症多基因遗传病受两对以上等位基因控制的人类遗传病原发性高血压、青少年型糖尿病染色体异常遗传病由染色体异常引起的遗传病21三体综合征二、遗传病的监测和预防1手段：主要包括遗传咨询和产前诊断。2意义：在一定程度上有效地预防遗传病的产生和发展。3遗传咨询的内容、步骤及产前诊断三、人类基因组计划(HGP)1内容：绘制人类遗传信息的地图。2目的：测定人类基。</p><p>13、染色体变异一、基因突变与染色体变异的区别二、染色体结构的变异1将图示序号填入下表相应位置类型结构变化图示倒位染色体中某一片段位置颠倒易位染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上缺失染色体中某一片段缺失重复染色体中增加某一片段2.结果(1)染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变。(2)大多数对生物体是不利的，有时甚至会导致生物体死亡。三、染色体数目的变异1类型(1)细胞内个别染色体的增加或减少。实例：21三体综合征。(2)细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍增加或减少。实例：雄蜂。2染色体组(1)概念：细胞中的一组非。</p><p>14、单元评估检测(30分钟100分)一、选择题(共10小题，每小题6分，共60分)1.如图，下列叙述中，正确的是(B)A.甲图中共有5种核苷酸B.甲、乙、丙中都含有腺嘌呤C.丙图所示物质含有的单糖只能是核糖D.乙图所示化合物含有3个高能磷酸键2.(2018启东高二检测)下列关于真核生物基因的叙述中，正确的是(D)A.相邻的三个碱基组成一个密码子B.能转运氨基酸C.能与核糖体结合D.能转录产生RNA3.下列关于密码子和反密码子的叙述中正确的是(D)A.密码子和反密码子的位置相同B.密码子和反密码子的种类相同C.密码子和反密码子中碱基数量不同D.密码子和反密码子之间。</p><p>15、单元评估检测(30分钟100分)一、选择题(共11小题，每小题6分，共66分)1.关于减数分裂的描述正确的是(B)A.第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对B.第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对C.第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对D.第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对2.(2018淮北高一检测)正常情况下，下列人体细胞中，可能存在2条X染色体的是(D)A.精原细胞B.初级精母细胞C.卵细胞D.次级精母细胞3.(2018南阳高一检测)关于人类伴性遗传的描述最准确的是(A)A.性染色体上的基因控制的遗传B.男性和女性中发病率不同的遗传C.基。</p><p>16、单元评估检测(30分钟100分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.(2018北京学考真题)在大田的边缘和水沟两侧，同一品种的小麦植株总体上比大田中间的长得高壮。产生这种现象的主要原因是(B)A.基因重组引起性状分离B.环境差异引起性状变异C.隐性基因突变为显性基因D.染色体结构和数目发生了变化2.一个细胞在紫外线照射下，DNA发生断裂，修复后某基因比原来缺失了4 000个碱基对，致使该基因结构改变，指导合成的相关蛋白质失去原有功能。以上变异属于(B)A.基因重组B.基因突变C.染色体结构变异D.染色体数量变异3.(2018扬州高一检测)在减。</p><p>17、目标导航,预习导引,1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。 4.认同科学研究需要丰富的想象力,大胆质疑和勤奋实践的精神,以及对科学的热爱。,一、萨顿的假说 1.内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,即基因在染色体上。 2.原因:基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 3.研究方法:类比推理法。 4.推理 (1)独立性:基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。 (。</p><p>18、第2章 组成细胞的分子 第2节 生命活动的主要承担者蛋白质 第2课时 蛋白质的功能及有关计算问题,栏目链接,1.了解蛋白质的功能。 2.掌握有关蛋白质的相关计算。(重、难点),栏目链接,栏目链接,(1)肽键数脱去______数氨基酸数目_______数。 (2)蛋白质分子中至少含有的羧基(COOH)或氨基(NH2)数________数。 N条肽链上至少含有N 个氨基和N 个羧基；N条肽链上的所有氨基N(肽链数)R基上的氨基数。 (3)蛋白质的相对分子质量氨基酸的数目______的平均相对分子质量水分子数目18(水分子相对分子质量)。,自主 学习,一、有关蛋白质的计算,肽链,水分子,肽。</p><p>19、第1、2章检测卷 时间90分钟 满分100分 一、选择题本题包括20小题，每小题2.5分，共50分 1某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象对应于哪一生命层次 A个体 B种群 C生物群落 D生态系统。</p><p>20、第7章检测卷 (时间：90分钟 满分：100分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题2.5分，共50分) 1.自然选择是指( ) A.生物繁殖的能力超越生存环境的承受力 B.生物的过度繁殖引起生存斗争 C.在生存斗争中适者生存 D.遗。</p>