高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂的概念

高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂的概念Tag内容描述：<p>1、第2章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用 第1课时减数分裂,教师参考,新课导入一:初中学过受精卵是精子与卵细胞结合形成的。那么精子和卵细胞会不会是通过有丝分裂而来的?显然不是,它是怎样产生的呢?引出减数分裂。 新课导入二:每个人的发育起点都是受精卵。假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的,那么,子女体细胞中的染色体不就比父母的多了一倍吗?人的染色体若会一代一代成倍地增加,照这样推算,孔。</p><p>2、第1课时 减数分裂测控导航表知识点题号1.减数分裂2,72.精子和卵细胞的形成过程及其比较5,6,8,123.有丝分裂与减数分裂比较及图像识别1,3,4,9,10,11,13,14,15A级基础练1.(2017湖南慈利期中)以下细胞中既有同源染色体,又含染色单体的是(A)有丝分裂中期细胞有丝分裂后期细胞减数第一次分裂中期细胞减数第二次分裂中期细胞减数第一次分裂后期细胞减数第二次分裂后期细胞A.B.C.D.解析:体细胞含成对同源染色体,所以有丝分裂中期细胞有成对同源染色体,每条染色体含2条染色单体,正确;有丝分裂后期成对的染色单体分离成为染色体,无染色单体,错误;减。</p><p>3、第1课时减数分裂测控导航表知识点题号1.减数分裂及其实验1,42.精子和卵细胞的形成过程及其比较3,5,6,8,10,123.有丝分裂与减数分裂比较及图像识别2,7,9,11,13,14,15A级基础练1.下面是某精原细胞进行减数分裂的几个步骤,其正确顺序是(B)联会同源染色体分离交叉互换染色体复制细胞质分裂A.B.C.D.解析:染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期;联会和交叉互换发生在减数第一次分裂的前期,且联会在前;同源染色体分开发生在减数第一次分裂后期;细胞质分裂发生在减数第一次分裂完成时。2.识别减数第二次分裂和有丝分裂图像时,最重要的依据是(D)A.。</p><p>4、第3课时 减数分裂的观察、受精作用,第2章 第1节 减数分裂和受精作用,学习导航 1.结合教材P21内容，学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定 装片，并掌握辨析各时期分裂图像的技巧。 2.结合P23模型建构过程，阐明配子多样性的原因。 3.阅读教材，概述受精作用的过程和意义。 重难点击 1.细胞分裂图像的辨析规律。 2.配子多样性的原因。,课堂导入 减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，称为受精作用。受精作用的过程如何呢？,一、观察蝗虫精母细胞减数。</p><p>5、第3课时 减数分裂的观察、受精作用,第2章 第1节 减数分裂和受精作用,学习导航 1.结合教材P21内容，学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定 装片，并掌握辨析各时期分裂图像的技巧。 2.结合P23模型建构过程，阐明配子多样性的原因。 3.阅读教材，概述受精作用的过程和意义。 重难点击 1.细胞分裂图像的辨析规律。 2.配子多样性的原因。,课堂导入 减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，称为受精作用。受精作用的过程如何呢？,一、观察蝗虫精母细胞减数。</p><p>6、第1课时 减数分裂的概念、精子的形成过程,第2章 第1节 减数分裂和受精作用,学习导航 1.结合教材P16“问题探讨”，阐明减数分裂的概念。 2.结合教材P18内容，阐述同源染色体、四分体、联会等概念。 3.结合教材图文，建立精子形成过程的动态影像，概述各时期染色体 的行为。 重难点击 1.减数分裂的动态过程。 2.同源染色体的概念。,课堂导入 我们知道，进行有性生殖的多细胞生物体都是由一个受精卵通过有丝分裂和细胞分化发育而来的，有性生殖的生物在性成熟后都要产生精子和卵细胞，精子和卵细胞是通过什么分裂方式产生的呢？本课时将探讨。</p><p>7、第1课时减数分裂的概念、精子的形成过程一、减数分裂的相关概念1减数分裂的概念2同源染色体与非同源染色体(1)同源染色体：减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。(2)非同源染色体：形状、大小不相同，且在减数分裂过程中不进行配对的染色体。3联会和四分体(1)联会：同源染色体两两配对的现象。(2)四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。例1下列关于减数分裂的说法，不正确的是()A减数分裂包括连续两次的细胞分裂B所有的生物都可以进行减数分裂C减数分裂产生的成熟生。</p><p>8、第1课时减数分裂的概念、精子的形成过程一、减数分裂的相关概念1减数分裂的概念2同源染色体与非同源染色体(1)同源染色体：减数分裂过程中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。(2)非同源染色体：形状、大小不相同，且在减数分裂过程中不进行配对的染色体。3联会和四分体(1)联会：同源染色体两两配对的现象。(2)四分体。</p><p>9、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第3课时减数分裂的观察、受精作用学习导航1.结合教材P21内容，学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，并掌握辨析各时期分裂图像的技巧。2.结合P23模型建构过程，阐明配子多样性的原因。3.阅读教材，概述受精作用的过程和意义。重难点击1.细胞分裂图像的辨析规律。2.配子多样性的原因。减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。卵细胞。</p><p>10、第2章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用 第1课时减数分裂,教师参考,新课导入一:初中学过受精卵是精子与卵细胞结合形成的。那么精子和卵细胞会不会是通过有丝分裂而来的?显然不是,它是怎样产生的呢?引出减数分裂。 新课导入二:每个人的发育起点都是受精卵。假如精子和卵细胞都是通过有丝分裂形成的,那么,子女体细胞中的染色体不就比父母的多了一倍吗?人的染色体若会一代一代成倍地增加,照这样推算,孔。</p><p>11、第二章基因和染色体的关系 第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂 第二章基因和染色体的关系 第二章基因和染色体的关系 一 减数分裂 阅读教材P16 1 范围 进行 的生物 2 时期 从 生殖细胞发展到 生殖细胞的过程中。</p><p>12、第3课时减数分裂的观察、受精作用学习导航1.结合教材P21内容，学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，并掌握辨析各时期分裂图像的技巧。2.结合P23模型建构过程，阐明配子多样性的原因。3.阅读教材，概述受精作用的过程和意义。重难点击1.细胞分裂图像的辨析规律。2.配子多样性的原因。减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，称为受精作用。受精作用的过程如何呢？一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂过程。</p><p>13、第1课时 减数分裂 1 处于下列各时期的动物细胞中既含同源染色体 又含染色单体的是 减数第一次分裂后期 减数第二次分裂前期 有丝分裂后期 有丝分裂中期 减数第一次分裂中期 减数第二次分裂后期 A B C D 答案 C 2 初。</p><p>14、第3课时减数分裂的观察、受精作用学习导航1.结合教材P21内容，学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，并掌握辨析各时期分裂图像的技巧。2.结合P23模型建构过程，阐明配子多样性的原因。3.阅读教材，概述受精作用的过程和意义。重难点击1.细胞分裂图像的辨析规律。2.配子多样性的原因。减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，称为受精作用。受精作用的过程如何呢？一、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片1实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂过程。</p>