高中生物第四章细胞的物质输入和输出物质跨膜运输的

高中生物第四章细胞的物质输入和输出物质跨膜运输的Tag内容描述：<p>1、胞吞和胞吐1 在真核细胞中，DNA存在于()A细胞核中 B细胞质中C细胞核和细胞质中 D细胞核、线粒体、叶绿体中2 下列有关生物结构及其功能的叙述，不正确的是()A生物体都有DNA和染色体B细胞核与细胞质保持连续的物质交换C细胞质中的代谢反应最终受细胞核控制D染色质和染色体的着色特性相同3 在浓蔗糖溶液中，能够发生质壁分离的细胞是()A人的口腔上皮细胞 B蛙的红细胞C皮肤的角质层细胞 D洋葱的表皮细胞4 人体白细胞能进行变形运动，穿出毛细血管壁，吞噬侵入人体的病菌，这个过程的完成依靠细胞膜的()A选择透过性 B保护作用C流动性 D扩散5 植。</p><p>2、主动运输1 用含有14种必需元素的溶液培养大麦。实验分两组，一组在光下，一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。下表中各离子的数据为实验结束时溶液中离子的浓度占实验开始时浓度的百分比。不能得出的结论是( )实验条件水分消耗/mLCa2+、K+、Mg2+/%光下1 090135 27 179暗中435105 35 113A.光下蒸腾作用比黑暗中强，消耗水分多B吸收矿质元素离子与呼吸作用关系密切C吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程D植物对矿质离子的吸收具有选择性2 大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍。如果在培养液中加入箭毒。</p><p>3、胞吞和胞吐1 据韩国中央日报网站2011年4月9日报道，4月7日，韩国传闻全境下起了“辐射雨”，大批韩国民众前往超市等地抢购碘盐及海带等物品，希望以此“抗辐射”。韩国老百姓这一做法的“理论依据”是：人的甲状腺能利用碘，“辐射雨”中含有来自福岛的核泄漏物131I，而碘盐和海带含127I（正常碘），人体甲状腺通过吸收利用127I可以竞争性抑制对131I的吸收利用。甲状腺能吸收碘，而其他器官难以吸收碘的原因是（）A碘的吸收需要载体蛋白，甲状腺细胞有吸收碘的载体蛋白，其他器官极少有吸收碘的载体蛋白B碘的吸收是简单扩散，甲状腺细胞能。</p><p>4、物质跨膜运输的方式课题物质跨膜运输的方式课时1课型新授课教学重点物质进出细胞的方式依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点主动运输依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标1、 知识目标举例说出物质进出细胞的方式进行表格数据的分析2、 能力目标1.通过图形比较，找出3种跨膜运输方式的不同2.进行表格数据分析，培养收集信息的能力理由：从学生生活经验水平出发教具多媒体课件、教材、教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟自主学习内容的展示优秀的作品粘贴在黑板上。学生对。</p><p>5、专题课件 第四章 第1节 一、选择题 1将5块去皮且体积相同的马铃薯条分别放在不同浓度的蔗糖溶液中，相同时间后，测定马铃薯条的长度并作图。下列能代表本实验结果的是( D ) 解析 将5块体积相同的去皮马铃薯条分。</p>