高中生物集体备课

高中生物集体备课Tag内容描述：<p>1、稳态与环境 第一章 第二章 集体备课 稳态与环境认知目标体系构成 稳态与环境 细胞层次个体水平种群、群落层次生态系统层次 人体的内环境 与稳态 动物和人体生命 活动的调节 植物的激素 调节 细胞生活的环境 内环境稳态的重要性 通过神经系统的调节 通过激素的调节 免疫调节 植物生长素的发现 生长素的生理作用 其他植物激素 种群的特征 种群数量的变化 群落的结构 群落的演替 生态系统的结构 生态系统的功能 生态系统的稳定性 稳态 二者关系 系统内的相互作用 系统与环境相互作用 能量 流动 物质 循环 信息 传递 生态系统的保护 稳态与环。</p><p>2、生物集体备课活动记录生物教研组时间2016.2.24地点办公室年级八年级参与人员武红 刘婷婷 张新华中心发言人武红中心议题讨论通过生物集体备课工作计划中心发言内容：1、传达教研室精神；“同研一节课” 2、研究课题：“拟定切实有效的教学目标，提高课堂教学有效性”， 明确组内分工；3、讨论通过生物集体备课工作计划参与教师议课：武红：生物集体备课组这学期的主要活动1在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。2 每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课（需提供活动主题教案）活动。在深入学习新课程标准的基础上。</p><p>3、高中生物集体备课计划一、工作目标努力把学校、教务处工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，深入开展“先学后教，当堂训练”探究式的教学模式，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教学的反思能力与实践水平。二、主要措施1、加强理论学习，提高教师自身素质，使每位教师都能出色的完成教学任务。2、加强以备课组为单位的教研活动，在个人创造性劳动的基础上坚持两周一次的备课组集体备课，加强教学经验的交流和教学技能的切磋，优化课堂教学模式，提高40分钟的效率。3、积极参加各种教研教学活动。4、坚持。</p><p>4、高二生物组集体备课教案专题三课题1菊花的组织培养策划：刘振峰 参与修改：温贵玲黄小强教学内容：植物组织培养技术的基础知识,(包括植物组织培养的原理与基本过程,影响植物组织培养的因素);以及植物组织培养的实验操作。教学方式：探究式教学技术准备：完成本课题需要配备无菌室、洁净工作台或接种箱,此外还需要配置常规植物组培用具,如高压灭菌锅、酒精灯、枪状镊、解剖剪、培养皿等（准备相关视频）。教学目标（一）知识与技能：1、熟悉植物组织培养的基本过程,了解影响植物组织培养的各种因素2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱。</p><p>5、集体备课活动记录表年级高一学科生物时间2014 年 12 月 1 日主备教师王国彦成员梁秋生、魏培泗、李金超、王艳花、闫楠、王国彦本周教学内容1、细胞的能量通货ATP2、细胞呼吸集备一节课课题： 细胞的能量通货ATP 学习重点ATP的化学组成和结构特点；ATP与ADP的相互转化教学难点ATP与ADP的相互转化；ATP在能量代谢中的作用主要教法引导、讨论问题主要学生活动主要预设问题活动主题一：用较短的时间进行承前启后的知识复习， 通过实验分析得出实验结论，进一步掌握对照实验的有关原理。从实验现象中讨论得出结论：萤火虫（生物体）生命活动所。</p>