高中数学第一单元常用逻辑用语

高中数学第一单元常用逻辑用语Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散13.2命题的四种形式学习目标1.了解四种命题的概念，会写出所给命题的逆命题、否命题和逆否命题.2.认识四种命题之间的关系以及真假性之间的联系.3.会利用命题的等价性解决问题知识点一四种命题的概念思考给出以下四个命题：(1)当x2时，x23x20；(2)若x23x20，则x2；(3)若x2，则x23x20；(4)若x23x20，则x2.你能说出命题(1)与其他三个命题的条件与结论有什么关系吗？梳理对命题的条件。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散13.1推出与充分条件、必要条件学习目标1.结合具体实例，理解充分条件、必要条件及充要条件的意义.2.能准确判断各类命题中的充分性、必要性、充要性知识点一命题的结构思考1你能把“内错角相等”写成“如果，则”的形式吗？思考2“内错角相等”是真命题吗？梳理命题的形式“如果p，则q”，其中命题的条件是p，结论是q.知识点二充分条件与必要条件的概念给出下列命题：(1)如果xa2b2。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散11.1命题学习目标1.理解命题的概念.2.会判断命题的真假知识点一命题的概念思考1给出下列语句：若直线ab，则直线a和直线b无公共点；367；偶函数的图象关于y轴对称；5能被4整除请你找出上述语句的特点思考2命题有哪些表达形式，疑问句、祈使句、感叹句能否作为命题？梳理(1)命题的定义用______________________表达的，可以判断________的________叫做命题(2)分类真命题：_________。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散12.1“且”与“或”学习目标1.了解联结词“且”“或”的含义.2.会用联结词“且”“或”联结或改写某些数学命题，并判断新命题的真假知识点一含有逻辑联结词“且”“或”的命题思考1观察下面三个命题：12能被3整除；12能被4整除；12能被3整除且能被4整除，它们之间有什么关系？思考2观察下面三个命题：32，32，32，它们之间有什么关系？梳理(1)用联结词“且”把命题p和命题q联结起。</p><p>5、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第一单元 常用逻辑用语1解逻辑用语问题三绝招1利用集合理清关系充分(必要)条件是高中学段的一个重要概念，并且是理解上的一个难点要解决这个难点，将抽象的概念用直观、形象的图形表示出来，看得见、想得通，才是最好的方法本文使用集合模型对充要条件的外延与内涵作了直观形象的解释，实践证明效果较好集合模型解释如下：A是B的充分条件，即AB.A是B的必要条件，即BA.A是B的充要。</p>