高中文言文理解性默写

高中文言文理解性默写Tag内容描述：<p>1、1 1 1 离骚离骚 中抒发诗人将坚持心中的理想和追求 纵然死一万次也决不后悔的句子 亦余心之所善中抒发诗人将坚持心中的理想和追求 纵然死一万次也决不后悔的句子 亦余心之所善 兮 虽九死其犹未悔 兮 虽九死其犹未悔 2 2 屈原的诗里常有忧国忧民的诗句 表现对人民的深切同情的句子 长太息以掩涕兮 哀民生之多屈原的诗里常有忧国忧民的诗句 表现对人民的深切同情的句子 长太息以掩涕兮 哀民生之多 艰 艰。</p><p>2、______________________________________________________________________________________________________________ 1.离骚中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：亦余心之所善兮。</p><p>3、初中文言文理解性默写超全汇总 教育就是一棵树摇动另一棵树 一朵云推动另一朵云 一个灵魂唤醒另一个灵魂 1 论语十则 中 阐述学习与思考辩证关系的句子是 学而不思则罔 思而不学则殆 2 论语十则 中 论述好学精神和教学态度的两句是 学而不厌 诲人不倦 3 论语十则 中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是 知之为知之 不知为不知 4 论语十则 中阐述关于学习态度的语句是 1 敏而好学 不耻下问 2。</p><p>4、初中文言文理解性默写考点超全汇总1论语十则中，阐述学习与思考辩证关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。2论语十则中，论述好学精神和教学态度的两句是学而不厌，诲人不倦。3论语十则中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是知之为知之，不知为不知。4论语十则中阐述关于学习态度的语句是（1）敏而好学，不耻下问；（2）学而不厌，诲人不倦；（3）三人行，必有我师焉；（4）知之为知之，不知为不知。5论语十则中，阐述关于学习方法的语句是（1）学而时习之；（2）温故知新；（3）学而不思则罔，思而不学则殆；（4）默而识之。6论语。</p><p>5、A文言文理解性默写一桃花源记理解性默写(1)描写桃花林优美景色的句子是 ， ， 。(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是 (3)表现桃源人精神风貌的句子是 。(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是 文章线索： 二陋室铭理解性默写（1）主旨句： （2）陋室景色怡人：。</p><p>6、初中文言文理解型默写训练1. 孟浩然过故人庄一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是______，_______。2. 卖炭翁中对老翁的肖像进行描写的诗句是_______，_______。最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情的诗句是________，________。3. 论语中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是______，______。4. 江南逢李龟年中描写诗人昔日与李龟年交往的情形的两句诗是________，_______。5. 木兰诗中概括木兰十年征战生活的句子是______，______。______，______。______，______。6. 成语“扑朔迷离”出自木兰诗，其原话是：“______，______；____。</p><p>7、文言文复习试卷 一 默写 1 登高 中运用时空交换 从听觉 视觉角度描写景物 抒发对人生感慨的句子是 2 卖炭翁 中 直接描写卖炭翁外貌的句子 3 生于忧患 死于安乐 中点明中心论点的句子是 指出优患意识有无最终关系到兴。</p><p>8、新课标初中文言文理解型默写训练 七年级 1. 曹操观沧海一诗中最能反映作者的博大胸襟的句子是：_________，________；________，________。 2. 观沧海中展现海岛生机勃勃的诗句是：___________。</p><p>9、岳阳楼记 北宋范仲淹 表现作者政治抱负 主旨 的句子是 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 从空间角度描写洞庭湖景象的句子是 衔远山 吞长江 浩浩汤汤 横无际涯 从时间角度描写洞庭湖景象的句子是 朝晖夕阴 气象万千 表。</p><p>10、21曹刿论战左传一、整体把握公元前684年齐鲁长勺之战，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。全文的关眼是“远谋”一语，通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。二、理清思路第一段：叙述战前曹刿求见鲁庄公。</p><p>11、人教版九年级下册文言文背诵篇目理解性默写（试题）一、公输、墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？ 。 、墨子为了让公输般答应他的请求采取了什么措施？ 、墨子抓住公输般哪句话展开批驳？ 二、孟子两章1、得道多助，失道寡助日。</p><p>12、必修五理解性默写练习 归去来兮辞 1 陶渊明 归去来兮辞 起笔二句 归去来兮 表达出对田园生活的向往 2 我们经常用陶渊明 归去来兮辞 中 两句来表达过去不可挽回 未来则可把握 3 陶渊明 归去来兮辞 中 两句写诗人问道于行人 恨晨光微弱 不见前路 见出还家之归心似箭 田园将芜胡不归 悟已往之不谏 知来者之可追 问征夫以前路 恨晨光之熹微 4 陶渊明 归去来兮辞 中 两句写诗人拄杖或游或息 时时昂。</p><p>13、课内文言文理解性默写 1 木兰诗 中表现木兰出征前紧张繁忙 周密有序的准备情形的几句是 2 木兰诗 中反映木兰出征路线 征程遥远 军情紧急 行军神速的几句是 3 木兰诗 中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是 4 木兰诗 中既表现军务紧急 行军迅速 又突出木兰矫健雄姿的两句是 5 木兰诗 中通过环境描写 渲染军旅生活悲壮严酷气氛 烘托木兰勇敢 坚强性格的名句是 6 木兰诗 中说明战争旷日持久 战斗激。</p><p>14、必修五文言文理解性默写练习 归去来兮辞 1 陶渊明 归去来兮辞 起笔二句 归去来兮 表达出对田园生活的向往 2 我们经常用陶渊明 归去来兮辞 中 两句来表达过去不可挽回 未来则可把握 3 陶渊明 归去来兮辞 中 两句写诗人问道于行人 恨晨光微弱 不见前路 见出还家之归心似箭 田园将芜胡不归 悟已往之不谏 知来者之可追 问征夫以前路 恨晨光之熹微 4 陶渊明 归去来兮辞 中 两句写诗人拄杖或游或息。</p>