高中物理笔记

高中物理笔记Tag内容描述：<p>1、13. 某天，刘德在上班途中经过一路口时恰好遇到一辆公交车也刚好经过该路口，该公交车以v=12m/s的速度沿平直公路向前驶去，刘德立即以v=6m/s的速度追赶公交车，在离路口s=36m处公交司机发现有人追赶，便立即以a=4m/s的加速度进行刹车，公交车刹车过程视为匀减速运动，求：（1） 公交车停止后需要等待刘德多长时间？（2） 刘德在追赶公交车的过程中，当与公交车间的距离最大时，公交车已经距离路口多远？14. 距地面高5m的水平轨道上A、B两点相距2m，在B点用细线悬挂一小球，离地高度为h，如图。小车始终以4m/s的速度沿轨道匀速运动，经过A。</p><p>2、高一物理笔记归纳篇一一、运动学的基本概念1、参考系： 运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。通常以地面为参考系。2、质点：(1)定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。(2)物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。(3)物体可被看做质点的几种情况:平动的物体通常可视为质点。有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点。同一物体，有时可看成质点，有。</p><p>3、高中物理第一节 力，重力一力是物体对物体的作用1.力不能脱离物体而存在。 (物质性)2.要产生力至少要两个物体。3.力是物体（施力物体）对物体（受力物体）的作用。4.施力物体和受力物体并不是固定不变的。例1： F支研究支持力时：桌面为施力物体，木块为受力物体研究压力时：木块为施力物体，而桌面为受力物体F压 二力的三要素1内容：力的大小，方向和作用点。（问题：作用点是否一定在物体上？不一定作用在物体上不同的点效果是否一样?也不一定）2力的单位：国际单位 牛顿（N） 3力的图示法和示意图：图示法要求三要素（大小，方向和作用。</p><p>4、高一物理必修1笔记第一章 运动的描述1、质点：用来代替物体的有质量而没有 性质 和 大小的点。【注】质点是一种 理想化 的模型，实际 并不 存在。2.物体可看做质点的条件：物体的形状和大小对研究问题的结果影响不大，可以忽略时。3、 参考系： 1） 参考系的选择具有 任意 性。2）为参考系的物体，我们假定它是 静止 的。3）研究地面上的物体运动时，常选 地面或地面上静止的物体作为参考系。4、位移：物体的位置变化，用从 初位置 指向 末位置的有向线段来表示，是失量，既有 大小 又有 方向 ；5、路程：物体运动轨迹的长度，是 标 量，。</p><p>5、高一年级 物理 学科导学案 姓名： 班级：乌鲁木齐文博实验学校2013-2014学年第一学期编号：23 2013年12月11日 编写人：刘艳艳 王向锋 审核主任： 第一章 运动的描述1、质点：用来代替物体的有质量而没有 性质 和 大小的点。【注】质点是一种 理想化 的模型，实际 并不 存在。2.物体可看做质点的条件：物体的形状和大小对研究问题的结果影响不大，可以忽略时。3、 参考系： 1） 参考系的选择具有 任意 性。2）为参考系的物体，我们假定它是 静止 的。3）研究地面上的物体运动时，常选 地面或地面上静止的物体作为参考系。4、位移：物体的位。</p><p>6、高中物理笔记大全表1、位移与路程物理量定义意义性质对应量图示关系位移物体由起点指向终点的有向线段表示位置的变化矢量平均速度AB只有在同向直线运动中，位移的大小才等于路程路程物体运动的实际轨迹的长度表示物体运动的实际路径标量速率表2、瞬时速度与平均速度速度定义定义式特例对应量瞬时速度质点在某一时刻或某一位置的速度匀变速运动时刻平均速度质点在一段时间的运动速度时间，位移表3、加速度的几个公式对比加速度式子物理意义定义式表示物体速度变化的快慢即速度的变化率决定式力是使物体产生加速度的原因即改变物体运动状态。</p><p>7、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式高中物理第一节 力，重力一力是物体对物体的作用1.力不能脱离物体而存在。 (物质性)2.要产生力至少要两个物体。3.力是物体（施力物体）对物体（受力物体）的作用。4.施力物体和受力物体并不是固定不变的。例1： F支研究支持力时：桌面为施力物体，木块为受力物体研究压力时：木块为施力物体，而桌面为受力物体F压 二力的三要素1内容：力的大小，方向和作用点。（。</p><p>8、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式高中物理笔记大全天天和同学们在一起学习、交流，经常与老师们在一起听课、研讨、交流和学习，耳闻目睹了学子们学习的辛苦。为什么老师不能把教材的内涵挖掘出来，梳理出来，把概念和规律、思路和方法、模型和特点、公式和常识、条件和结论，特别是学习物理的思想和方法总结出来，写出一本优秀的笔记本，尽量减少不必要的，繁多的课堂笔录，提高课堂学习效率呢？。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________高一物理笔记归纳篇一一、运动学的基本概念1、参考系： 运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。通常以地面为参考系。2、质点：(1)定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。(2)物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。(3)物体可被看做质点的几种情况。</p><p>10、78ZHR 高中物理 第一节 力 重力 一 力是物体对物体的作用 1 力不能脱离物体而存在 物质性 2 要产生力至少要两个物体 3 力是物体 施力物体 对物体 受力物体 的作用 4 施力物体和受力物体并不是固定不变的 例1 F支 研。</p>