高中物理电磁感应现象

高中物理电磁感应现象Tag内容描述：<p>1、课标课标 定位 学习习目标标：1.了解感生电场电场 ，知道感生电动势产电动势产 生的原因会判断感生电动势电动势 的方向，并会计计算 它的大小 2了解动动生电动势电动势 的产产生以及与洛伦兹伦兹 力的关 系.会判断动动生电动势电动势 的方向，并会计计算它的大小 . 3了解电电磁感应规应规 律的一般应应用，会联联系科技 实实例进进行分析 重点难难点：1.感生电动势电动势 以及动动生电动势电动势 的产产生 机理 2灵活运用电电磁感应应定律和楞次定律解决电电磁感 应问题应问题 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第 五 节 电 磁 感 。</p><p>2、高中物理教案主备人 第 3 页 共 3 页物理科公开课教案日期授课班级高二（3）班执教课题电磁感应现象教材分析电磁感应现象是电和磁的知识中的一个重要规律，并且与技术、社会的发展有密切的联系。在这一章中起着承上启下的作用，它不仅回答了学生在学完“奥斯特的发现”后通过逆向思维提出的问题，即磁能产生电流吗？也为进一步学习电和磁的知识奠定了基础。学生分析学生在初中已学过磁生电，通过观察演示实验，知道闭合电路的部分导体在做切割磁感线的运动时会产生感应电流。教学设想从学生熟知的感性知识入手，教师创设情境，激发学生的。</p><p>3、第5讲习题课电磁感应的综合应用(一)图象和电路问题目标定位1.进一步理解公式En与EBlv的区别和联系，能够应用两个公式求解感应电动势.2.掌握电磁感应现象中电路问题的分析方法和解题基本思路.3.综合应用楞次定律和法拉第电磁感应定律解决电磁感应中的图象问题1感应电流的方向一般是利用楞次定律或右手定则进行判断2感应电动势的大小根据法拉第电磁感应定律计算，公式En.特殊情况下，导体杆切割磁感线时产生的感应电动势EBlv.3垂直于匀强磁场放置，长为l的直导线通过电流为I时，它所受的安培力FBIl，安培力方向的判断用左手定则4闭合电路中。</p><p>4、第6讲习题课电磁感应的综合应用(二)动力学和能量问题目标定位1.综合运用楞次定律和法拉第电磁感应定律解决电磁感应中的动力学问题.2.会分析电磁感应中的能量转化问题1闭合回路的磁通量发生变化时，可根据法拉第电磁感应定律En计算电动势大小，电动势方向根据楞次定律判定；特殊地，当导体做切割磁感线运动时EBlv，感应电动势方向由右手定则判断2垂直于匀强磁场放置、长为L的直导线通过电流为I时，它所受的安培力FBIL，安培力方向的判断用左手定则3牛顿第二定律：Fma，它揭示了力与运动的关系当加速度a与速度v方向相同时，速度增大，反之速。</p><p>5、电磁感应现象 同步练习 时间90分钟，赋分100分一.选择题本题共10小题，每题4分，满分40分。每题所给的选项中有的只有一个是正确的，有的有几个正确，将所有正确选项的序号选出，并填入题后的括号中。全部选对的得4分，部分选对的得2分，有错选。</p><p>6、电磁感应现象 同步练习一 1奥斯特实验说明A通电导体的周围存在着磁场B导体的周围存在磁场C磁体的周围存在着磁场D磁场对电流有力的作用2世界上第一个发现电磁感应现象的科学家是 A哥伦布 B法拉第C张衡D沈括3法拉第实验中没有用到的实验器材有。</p>