高中物理第二章机械波

高中物理第二章机械波Tag内容描述：<p>1、第3讲波的干涉和衍射多普勒效应及其应用目标定位1.理解波的叠加原理，知道波的干涉是波叠加的结果.2.知道波的干涉图样的特点，理解形成稳定干涉图样的条件，掌握振动加强点、减弱点的振动情况.3.知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件.4.会用波的衍射、干涉现象解释相关问题.5.了解多普勒效应，能用多普勒效应解释一些物理现象一、波的干涉现象1波的叠加原理：波在相遇时仍然能够保持各自的运动状态继续传播，在相遇的区域里，介质内部的质点同时参加相遇的波列的振动，质点的位移等于相遇波列单独存在时到达该处引起的位移的叠。</p><p>2、3波的图像学习目标1.知道图像中横、纵坐标各表示的物理量，理解波的图像的物理意义.2.理解波的图像和振动图像的区别.3.会处理由波的双向性和周期性引起的多解问题.一、横波的图像1.波形图若以横坐标x表示在波的传播方向上各质点的平衡位置，纵坐标y表示该时刻各个质点偏离平衡位置的位移，规定位移的方向向上为正值，向下为负值，则在xOy坐标平面上，描出该时刻各质点的位置(x，y)，用平滑曲线将各点连接起来，就得到这一时刻横波的图像.波的图像有时也称为波形图，简称波形.2.正弦波：波形图是正弦曲线的波，又称为正弦波.3.图像的物理意。</p><p>3、第二章 机械波章末总结一、对波的图像的理解从波的图像中可以看出：(1)波长；(2)振幅A；(3)该时刻各质点偏离平衡位置的位移情况；(4)如果波的传播方向已知，可判断各质点在该时刻的振动方向以及下一时刻的波形；(5)如果波的传播速度大小已知，可利用图像所得的相关信息进一步求得各质点振动的周期和频率：T，f.例1(多选)一列向右传播的简谐横波，当波传到x2.0m处的P点时开始计时，该时刻波形如图1所示，t0.9s时，观测到质点P第三次到达波峰位置，下列说法正确的是()图1A.波速为0.5m/sB.经过1.4s质点P运动的路程为70cmC.t1.6s时，x4.5m处的。</p><p>4、第二节 波的反射和折射三维教学目标1、知识与技能（1）知道波面和波线，以及波传播到两种介质的界面时同时发生反射和折射（2）知道波发生反射现象时，反射角等于入射角，知道反射波的频率，波速和波长与入射波相同（3）知道折射波与入射波的频率相同，波速与波长不同，理解波发生折射的原因是波在不同介质中速度不同，掌握入射角与折射角的关系2、过程与方法：3、情感、态度与价值观：教学重点：惠更斯原理，波的反射和折射规律教学难点：惠更斯原理教学方法：课堂演示，flash课件一.引入新课1蝙蝠的“眼睛”：18世纪，意大利教士兼生物学。</p><p>5、5波的干涉与衍射多普勒效应学习目标定位1.知道波的叠加原理，知道波的干涉现象实质上是波的一种特殊的叠加现象.2.知道波的干涉图样的特点，理解形成稳定干涉图样的条件，掌握振动加强点、减弱点的振动情况.3.知道什么是波的衍射现象，知道波发生明显衍射现象的条件.4.了解多普勒效应，能运用多普勒效应解释一些物理现象1振幅：振动物体离开平衡位置的最大距离2波峰和波谷：在横波中，凸起部分的最高处叫做波峰，凹下部分的最低处叫做波谷3波的叠加原理在几列波传播的重叠区域里，质点要同时参与由几列波引起的振动，质点的位移等于各列波。</p><p>6、多普勒效应练习1关于多普勒效应，下列说法正确的是（）。A多普勒效应是由波的干涉引起的B多普勒效应说明波源的频率发生改变C只有声波才可以产生多普勒效应D多普勒效应是由于波源与观察者之间有相对运动而产生的2当火车匀速向我们驶来时，到达我们之前我们听到的音调将（）。A变高了 B变低了C不变化 D不能确定3如图所示，表示产生机械波的波源O做匀速运动的情况，图中的圆表示波峰。该图表示的是（）。A干涉现象 B衍射现象C反射现象 D多普勒效应4上题中，波源正在移向（）。AA点 BB点 CC点 DD点5上题中观察到波的频率最低的点是（）。AA点 。</p><p>7、第二节 波的反射和折射三维教学目标1、知识与技能（1）知道波面和波线，以及波传播到两种介质的界面时同时发生反射和折射（2）知道波发生反射现象时，反射角等于入射角，知道反射波的频率，波速和波长与入射波相同（3）知道折射波与入射波的频率相同，波速与波长不同，理解波发生折射的原因是波在不同介质中速度不同，掌握入射角与折射角的关系2、过程与方法：3、情感、态度与价值观：教学重点：惠更斯原理，波的反射和折射规律教学难点：惠更斯原理教学方法：课堂演示，flash课件一.引入新课1蝙蝠的“眼睛”：18世纪，意大利教士兼生物学。</p>