高中物理第十八章原子结构4玻尔的原子模型

高中物理第十八章原子结构4玻尔的原子模型Tag内容描述：<p>1、四、玻尔的原子模型【学习目标】1知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容。2了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念。3能用玻尔原子理论简单解释氢原子模型。4了解玻尔模型的不足之处及其原因。【新知预习】（一）玻尔原子理论的基本假设1轨道量子化：原子中的电子在库仑引力的作用下，绕原子核做圆周运动，服从经典力学的规律但不同的是，电子运行轨道的半径________，只有当________符合一定条件时，这样的轨道才是可能的也就是说，电子的轨道是________电子在这些轨道上绕核的转动是________，不产生________2定态：当电子在。</p><p>2、4 玻尔的原子模型课后训练基础巩固1关于玻尔的原子模型理论，下列说法正确的是()A原子可以处于连续的能量状态中B原子的能量状态不是连续的C原子中的核外电子绕核做变速运动一定向外辐射能量D原子中的电子绕核运动的轨道半径是连续的2用紫外线照射一些物质时，会发生荧光效应，即物质发出可见光。这些物质中的原子先后发生两次跃迁，其能量变化分别为E1和E2。下列关于原子这两次跃迁的说法中正确的是()A先向高能级跃迁，再向低能级跃迁，且|E1|E2|B先向高能级跃迁，再向低能级跃迁，且|E1|E2|C两次均向高能级跃迁，且|E1|E2|D两次均向低能。</p><p>3、4玻尔的原子模型学习目标 1.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容.2.了解能级、跃迁、能量量子化以及基态、激发态等概念，会计算原子跃迁时吸收或辐射光子的能量.3.能用玻尔原子理论简单解释氢原子光谱一、玻尔原子理论的基本假设导学探究1.按照经典理论，核外电子在库仑引力作用下绕原子核做圆周运动我们知道，库仑引力和万有引力形式上有相似之处，电子绕原子核的运动与卫星绕地球的运动也一定有某些相似之处，那么若将卫星地球模型缩小是否就可以变为电子原子核模型呢？答案不可以在玻尔理论中，电子的轨道半径只可能是某些分立的数值。</p><p>4、第四节 玻尔的原子模型课堂探究探究一 玻尔理论的理解问题导引丹麦物理学家玻尔意识到了经典理论在解释原子结构方面的困难。在普朗克关于黑体辐射的量子理论和爱因斯坦关于光子的概念的启发下，他在1913年把微观世界中物理量取分立值得观念应用到原子系统。那么在玻尔的头脑中，原子模型会是一幅什么图景呢？玻尔 提示：原子中的电子绕原子核做匀速圆周运动，服从经典力学规律，但轨道是量子化的，能量也是量子化的。名师精讲玻尔的原子模型的主要内容1轨道量子化：轨道半径只能够是一些不连续的、某些分立的数值。氢原子各条可能轨道上的。</p><p>5、4 玻尔的原子模型主动成长夯基达标1.根据玻尔的氢原子理论，电子在各条可能轨道上运动的能量是指()A.电子的动能B.电子的电势能C.电子的动能与电势能之和D.电子的动能、电势能和原子核能量之和思路解析：根据玻尔理论，电子绕核在不同轨道上做圆周运动，库仑引力为向心力，故电子的能量指电子的总能量，包括动能与电势能，所以选项C正确.答案：C 2.氢原子的基态能量为E1，如图18-4-3所示，四个能级图正确代表氢原子能级的是()图18-4-3思路解析：根据氢原子能级图的特点：上密下疏，再联系各激发态与基态能级间关系，可判断C对.答案：C 3.氢。</p><p>6、四、玻尔的原子模型1根据玻尔理论，以下说法正确的是()A电子绕核运动有加速度，就要向外辐射电磁波B处于定态的原子，其电子做变速运动，但它并不向外辐射能量C原子内电子的可能轨道是不连续的D原子能级跃迁时，辐射或吸收光子的能量取决于两个轨道的能量差2处于基态的氢原子在某单色光束照射下，只能发出频率分别为1、2、3的三种光，且123，则该照射光的光子能量为()Ah1 Bh2 Ch3 Dh(123)3氢原子的能级如图所示，已知可见光的光子能量范围为1.623.11 eV.下列说法错误的是()A处于n3能级的氢原子可以吸收任意频率的紫外线，并发生电离B大量氢。</p>