高中物理第十章

高中物理第十章Tag内容描述：<p>1、5热力学第二定律的微观解释6能源和可持续发展学习目标1.了解有序和无序，宏观态和微观态的概念(重点) 2.知道宏观态对应的微观态的数目与无序程度的关系. 知道热力学第二定律的微观意义(重点)3.知道熵的概念，了解熵增加原理，知道它是热力学第二定律的另一种表述(难点)4.了解什么是能量耗散和品质降低了解能源与人类社会、环境的关系(难点)热力学第二定律的微观意义先填空1有序、无序一个系统的个体按确定的某种规则，有顺序地排列即有序；个体分布没有确定的要求，“怎样分布都可以”即无序2宏观态、微观态系统的宏观状态即宏观态，系统。</p><p>2、综合测评(四)命题报告知识点简单中等较难热力学第一定律1、3、4、7、910、11、12、13、1415、16、17热力学第二定律及微观解释2、5能量守恒定律8能源和可持续发展6分值：100分时间：90分钟一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共计40分，多选题已在题号后标出)1对于热量、功和内能，三者的说法正确的是()A热量、功、内能三者的物理意义等同B热量、功都可以作为物体内能的量度C热量、功、内能的单位不相同D热量和功是由过程决定的，而内能是由物体状态决定的【解析】物体的内能是指物体内所有分子动能和分子势能的总和，而要改变物体的内。</p><p>3、1功和内能2热和内能学习目标1.了解焦耳的两个实验的原理，知道热传递的实质(重点) 2.知道做功和热传递是改变内能的两种方式，明确两种方式的区别. (重点)3.明确内能、功、热量、温度四个物理量的区别和联系(难点)知识点一焦耳定律、功和内能先填空1焦耳的实验(1)绝热过程：系统只通过外界对它做功或对外界做功而与外界交换能量，它不从外界吸热，也不向外界放热这样的过程叫做绝热过程(2)代表性实验：重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温上升通过电流的热效应给水加热(3)实验结论：要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只。</p><p>4、课时5能源和可持续发展知识点一能源与环境1水力发电站的电能最终来自于()A太阳能B水的动能C水的势能 D水的内能答案A解析地球上的一切能源(除核能)均来自太阳，故选A。2当前，世界上日益严重的环境问题主要源于()A温室效应B厄尔尼诺现象C人类对环境的污染和破坏D火山喷发和地震答案C解析温室效应和厄尔尼诺现象也是人类对环境的污染和破坏造成的，故选C。3凡是能够提供某种形式的能量的物质，统称为能源。“能源分类相关图”如图所示，四组能源选项中，全部符合图中阴影部分的能源是()A煤炭、石油、沼气B水能、生物能、天然气C太阳能、风能。</p><p>5、课时2热和内能对点训练知识点一热传递与内能变化的关系1若A、B两物体之间没有热传递，正确的解释是()A两物体所包含的热量相等B两物体的内能相等C两物体的温度相等D两物体没有接触，且都处在真空中答案C解析热传递发生的条件是两物体存在温度差，当两物体温度相等，热传递就不再发生，与两物体的内能、所处状态均无关。2(多选)下列关于热传递的说法中正确的是()A热量是从含热量较多的物体传到含热量较少的物体B热量是从温度较高的物体传到温度较低的物体C热量是从内能较多的物体传到内能较少的物体D热量是热传递过程中，物体间内能的转移量。</p><p>6、课时1功和内能对点训练知识点一功、内能、内能的变化之间的关系1(多选)下列关于系统的内能的说法正确的是()A系统的内能是由系统的状态决定的B分子动理论中引入的系统内能和热力学中引入的系统内能是一致的C做功可以改变系统的内能，但单纯地对系统传热不能改变系统的内能D气体在大气中做绝热膨胀时做了功，但气体的内能不变答案AB解析系统的内能是一个只依赖于系统自身状态的物理量，由系统的状态决定，A正确。因为内能是由系统的状态决定的，所以分子动理论中引入的内能和热力学中引入的内能是一致的，B正确。做功和热传递都可以改变系统。</p><p>7、5热力学第二定律的微观解释6能源和可持续发展全员参与基础练1(2014广州高二检测)下列说法中，正确的是()A机械能和内能之间的转化是可逆的B气体向真空的自由膨胀是可逆的C如果一个“宏观态”对应的“微观态”比较多，就说明这个“宏观态”是比较有序的D如果一个“宏观态”对应的“微观态”比较多，就说明这个“宏观态”是比较无序的【解析】根据热力学第二定律，A、B错误，根据有序和无序的物理意义，C错误，D正确【答案】D2(多选)(2015济南高二检测)关于“温室效应”，下列说法正确的是()A太阳能源源不断地辐射到地球上，由此产生了“温室。</p><p>8、1功和内能2热和内能全员参与基础练1下列哪个实例说明做功改变了系统的内能( )A热水袋取暖B用双手摩擦给手取暖C把手放在火炉旁取暖D用嘴对手呵气给手取暖【解析】双手摩擦做功，使手的内能增加，感到暖和；A、C、D都是通过热传递来改变系统的内能的，选项B正确【答案】B2(多选)(2015岳阳市高二检测)当物体的内能增加时，下列说法正确的是()A物体一定吸收了热量B外界一定对物体做了功C不可能是物体放出热量，同时对外做功D有可能是物体放出热量，同时外界对物体做功【解析】做功和热传递是改变内能的两种方式，外界对系统做功如压缩乙醚气体。</p><p>9、课时3热力学第一定律能量守恒定律对点训练知识点一热力学第一定律1(多选)如图所示，一绝热容器被隔板K隔开成a、b两部分。已知a内有一定量的稀薄气体，b内为真空。抽开隔板K后，a内气体进入b，最终达到平衡状态。在此过程中()A气体对外界做功，内能减少B气体不做功，内能不变C气体压强变小，温度降低D气体压强变小，温度不变答案BD解析b内为真空，a中气体进入b中是为自由扩散过程，对外界不做功，而容器是绝热的，所以气体与外界无热量交换，根据热力学第一定律可知气体内能不变，故A错误，B正确。气体内能不变，稀薄气体分子势能不计，则。</p><p>10、4热力学第二定律全员参与基础练1(多选)关于热传递的说法正确的是()A热量只能从高温物体传递到低温物体，而不能从低温物体传递到高温物体B热量只能从低温物体传递到高温物体，而不能从高温物体传递到低温物体C热量既可以从高温物体传递到低温物体，又可以从低温物体传递到高温物体D热量会自发地从高温物体传递到低温物体，而不会自发地从低温物体传递到高温物体【解析】热量可以自发地从高温物体传到低温物体，但不能自发地从低温物体传到高温物体，若从低温物体传到高温物体，势必会引起其他变化，选项C、D正确【答案】CD2(多选)下列关于。</p><p>11、高考真题集训1(2018全国卷)(15分)(1)(5分)如图，一定质量的理想气体从状态a开始，经历过程、到达状态e。对此气体，下列说法正确的是________(填正确答案标号。选对1个得2分，选对2个得4分，选对3个得5分。每选错1个扣3分，最低得分为0分)。A过程中气体的压强逐渐减小B过程中气体对外界做正功C过程中气体从外界吸收了热量D状态c、d的内能相等E状态d的压强比状态b的压强小(2)(10分)如图，容积为V的汽缸由导热材料制成，面积为S的活塞将汽缸分成容积相等的上下两部分，汽缸上部通过细管与装有某种液体的容器相连，细管上有一阀门K。开始时，K。</p><p>12、第 5.6 节,理解 教材 新知,把握 热点 考向,知识点一,知识点二,考向一,考向二,第十章,应用创新演练,随堂基础巩固,课时跟踪训练,1一切自然过程总是沿着分子热运动 的无序性增大的方向进行。 2在任何自然过程中，一个孤立系统 的总熵不会减小。 3能量耗散虽然不会导致能量总量的减少，却会导致能 量品质的降低，实际上是将能量从高度有用的高品质 形式降低为不大可用的低品质形式。,自学教材,1有序、无序 一个系统的个体按确定的 ，有顺序地排列即有序；个体分布 确定的要求，“怎样分布都可以”即无序。 2宏观态、微观态 系统的 状态即宏观。</p><p>13、第 4 节,理解 教材 新知,把握 热点 考向,知识点一,知识点二,考向,第十章,应用创新演练,随堂基础巩固,课时跟踪训练,(1)热传导具有方向性：两个温度不同的物体相互接触时，热量会自发地从 传给 ，而低温物体不可能自发地将热量传给高温物体，要实现低温物体向高温物体传递热量，必须 的帮助，因而产生其他影响或引起其他变化。 (2)气体的扩散现象具有方向性：两种不同的气体可以自发地进入对方，最后成为均匀的混合气体，但这种均匀的混合气体，决不会自发地分开而成为两种不同的气体。,高温物体,低温物体,借助外界,(3)机械能和内能的转化过。</p><p>14、课时5能源和可持续发展知识点一能源与环境1水力发电站的电能最终来自于()A太阳能B水的动能C水的势能 D水的内能答案A解析地球上的一切能源(除核能)均来自太阳，故选A。2当前，世界上日益严重的环境问题主要源于()A温室效应B厄尔尼诺现象C人类对环境的污染和破坏D火山喷发和地震答案C解析温室效应和厄尔尼诺现象也是人类对环境的污染和破坏造成的，故选C。3凡是能够提供某种形式的能量的物质，统称为能源。“能源分类相关图”如图所示，四组能源选项中，全部符合图中阴影部分的能源是()A煤炭、石油、沼气B水能、生物能、天然气C太阳能、风能。</p><p>15、课时1功和内能对点训练知识点一功、内能、内能的变化之间的关系1(多选)下列关于系统的内能的说法正确的是()A系统的内能是由系统的状态决定的B分子动理论中引入的系统内能和热力学中引入的系统内能是一致的C做功可以改变系统的内能，但单纯地对系统传热不能改变系统的内能D气体在大气中做绝热膨胀时做了功，但气体的内能不变答案AB解析系统的内能是一个只依赖于系统自身状态的物理量，由系统的状态决定，A正确。因为内能是由系统的状态决定的，所以分子动理论中引入的内能和热力学中引入的内能是一致的，B正确。做功和热传递都可以改变系统。</p><p>16、课时4热力学第二定律热力学第二定律的微观解释对点训练知识点一热力学第二定律1隔板将绝热的汽缸分为A、B两部分，A内充有气体，B内为真空(如图甲)。现把隔板抽去，A中的气体自动充满整个容器(如图乙)，这个过程称为气体的自由膨胀。下列说法正确的是()A自由膨胀过程中，气体分子只做定向运动B自由膨胀前后，气体的压强不变C自由膨胀前后，气体的温度不变D容器中的气体在足够长的时间内，能全部自动回到A部分答案C解析自由膨胀时，气体并不对外做功，绝热容器又没有热量交换，所以内能不变，则气体的温度保持不变。故选C。2下列说法中，正。</p><p>17、课时2热和内能对点训练知识点一热传递与内能变化的关系1若A、B两物体之间没有热传递，正确的解释是()A两物体所包含的热量相等B两物体的内能相等C两物体的温度相等D两物体没有接触，且都处在真空中答案C解析热传递发生的条件是两物体存在温度差，当两物体温度相等，热传递就不再发生，与两物体的内能、所处状态均无关。2(多选)下列关于热传递的说法中正确的是()A热量是从含热量较多的物体传到含热量较少的物体B热量是从温度较高的物体传到温度较低的物体C热量是从内能较多的物体传到内能较少的物体D热量是热传递过程中，物体间内能的转移量。</p>