高中物理基础
冲量相等时物体的运动情况。 例1如果物体在任何相等的时间内受到的冲量都相同。家长对孩子的教育起到了至关重要的作用。但一些学生的家长。520-4b在適當的科學活動中。1.对闭合电路欧姆定律的理解 (1)两种公式的适用条件 ①E=I(R+r)只适用于外电路为纯电阻电路的闭合电路。试探负电荷的电势能越小。
高中物理基础Tag内容描述:<p>1、高中物理动量典型例题(基础必练题)冲量相等时物体的运动情况例1如果物体在任何相等的时间内受到的冲量都相同,那么这个物体的运动( )A、可能是匀变速运动 B、可能是匀速圆周运动C、可能是匀变速曲线运动 D、可能是匀变速直线运动分析与解:冲量是力与时间的乘积,在任何相等的时间内冲量都相同,也就是物体受到的力恒定不变,所以物体做匀变速运动,其轨迹可以是直线的也可以是曲线的答案为A、C、D下落物体的重力冲量例2 一个质量为5kg的物体从离地面80m的高处自由下落,不计空气阻力,在下落这段时间内,物体受到的重力冲量的大小是( 。</p><p>2、高中物理基础教育质量分析报告一、县基础教育现状(高中段)1. 不重视教育的风气,不仅影响了学生,也影响了家长。事实上,家长对孩子的教育起到了至关重要的作用,但一些学生的家长,特别是农村家长,对教育是抱着无所谓,乃至于是蔑视的态度,有家长反问学校的教师:“你一个月工资多少?我家小孩打工,一个月能拿更多的钱!”然而,这些家长不明白,一位教师,他不仅能够每个月拿工资,他还有各种福利补贴,社会保险以及晋升机会和良好的发展空间;一个刚毕业的大学生的月工资可能不高,但经过几年,十几年的发展,他的生活水平可能就会。</p><p>3、暫行高一基礎物理國中小學九年一貫課程綱要(國中物理部份)主題主要內容科學與技術認知一、緒論1. 物理學的重要性及與其他科學的關係520-3b在適當的教材上,介紹科學發現的過程以了解科學中實驗與理論間的關係。520-4b在適當的科學活動中,敘述科學發現過程中科學家所擁有的批判思考、探究思考及創造思考的特質。522-4d了解科學的發展,對社會有很大的影響。212-4c知道地球自轉一周為一日,而地球公轉一周為一年215-1 a.察覺太陽移動有規則,影子會跟著改變,可利用它來測時間。215-2d.察覺規則性的運動可用來測量時間及方向(例如日影的。</p><p>4、考点1 闭合电路的欧姆定律,闭合电路的欧姆定律及其应用,1.对闭合电路欧姆定律的理解 (1)两种公式的适用条件 E=I(R+r)只适用于外电路为纯电阻电路的闭合电路。 E=Ir+U=U内+U,不论外电路是否为纯电阻电路,都是适用的。 (2)从能量转化和守恒的角度理解闭合电路欧姆定律。 在某段时间t内,电源提供的电能除一部分被电源内阻消耗转化为内能外,其余的被外电路消耗,即有: qE=IUt+I2rt 将q=It代入上式即得:E=U+Ir 当外电路为纯电阻电路时,U=IR,式可变为: E=I(R+r) ,2.动态电路的分析方法 程序法:基本思路是“局部整体局部”,即从阻值部。</p><p>5、考点1 电容器 电容,电容器 带电粒子在电场中的运动,平行板电容器动态问题的分析方法 1.运用电容的定义式和决定式分析电容器相关量变化的思路。 (1)确定不变量,分析是电压不变还是所带电荷量不变。 (2)用决定式C=rS/(4kd)分析平行板电容器电容的变化。 (3)用定义式C=Q/U分析电容器所带电荷量或两极板间电压的变化。 (4)用E=U/d分析电容器极板间场强的变化。,2.电容器两类问题的分析流程图,在分析平行板电容器的电容及其他参量的动态变化时,有两个技巧:(1)确定不变量,(2)选择合适的公式分析。,典例一,平行板电容器的动态分析,【例1】用。</p><p>6、考点1 电场力做功的特点和电势能,电场能的性质,1.电势能大小的比较方法 (1)场源电荷判断法 离场源正电荷越近,试探正电荷的电势能越大,试探负电荷的电势能越小。 离场源负电荷越近,试探正电荷的电势能越小,试探负电荷的电势能越大。 (2)电场线判断法 正电荷顺着电场线的方向移动时,电势能逐渐减小;逆着电场线的方向移动时,电势能逐渐增大。 负电荷顺着电场线的方向移动时,电势能逐渐增大;逆着电场线的方向移动时,电势能逐渐减小。 (3)做功判断法 电场力做正功,电荷(无论是正电荷还是负电荷)从电势能较大的地方移向电势能较小的。</p><p>7、高中物理学生基础型、拓展型实验参考资料 基础型学生实验 实验一 用DIS测定位移和速度 1 实验二 用DIS测定加速度 2 实验四 研究共点力的合成 2 实验五 用DIS研究加速度与力的关系,加速度与质量的关系 3 实验六 用DI。</p><p>8、考点1 曲线运动运动的合成与分解 曲线运动 典例一 曲线运动的条件 例1 如图所示 物体在恒力F作用下沿曲线从A运动到B 这时突然使它所受的力反向而大小不变 即由F变为 F 关于物体以后的运动情况 下列说法正确的是 A 物。</p><p>9、二 实验原理闭合电路欧姆定律U E Ir 式中U为路端电压 r为电源内阻 I为流过电源的电流 E为电动势 只要测得两组 I U 值 列方程组 U1 E I1r可求出E rU2 E I2r 或多测几组 I U 值 画出U I图线 利用图线的截距和斜率求得E。</p>