高中物理牛顿第二定律

高中物理牛顿第二定律Tag内容描述：<p>1、课题 探究物体加速度与合外力、质量三者之 间精确的数量关系 牛顿第二定律 回顾与拓展 牛顿第一定律 加速度与哪些因素有关呢？ 一、猜想：物体所获得的加速度与物体 的受力情况及物体的质量有关. 如何验证我们的猜想呢？ 变量控制法 。 斜面小车实验 实验结论 加速度与物体所受的合力的关系： 结论：当物体质量不变时，加速度随合外力 的增大而增大。 加速度与物体质量的关系： 结论：当物体所受合外力不变时，所获加速 度随物体质量的增大而减小。 器材介绍： 1、气垫导轨（替换长木板，减小摩擦） 2、标尺（测长度） 3、滑块（替换小车。</p><p>2、课 题牛顿第二定律年 月 日第 周 星期累计课时三维目标知识与技能1.知道国际单位制中力的单位是怎样定义的。2.理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二定律表达式的确切含义。3.能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。过程与方法1 经历从实验到结论的全过程，理解和体会科学研究方法2 学习用数学公式表达实验规律的方法情感、态度与价值观经历探究过程并使学生获得成功的喜悦教学重点牛顿第二定律教学难点牛顿第二定律教具教 学 设 计一、牛顿第二定律1 公式推导：2 语言表述：3公式表达：数学表达式：常用计算式：F合=ma4牛顿第二定律是。</p><p>3、第十四讲 顿第二定律应用（1）姓名 班级 学号 一、牛顿运动定律在动力学问题中的应用1运用牛顿运动定律解决的动力学问题常常可以分为两种类型（两类动力学基本问题）：（1）已知物体的受力情况，求物体的运动情况如物体运动的位移、速度及时间等（2）已知物体的运动情况，求物体的受力情况（求力的大小和方向）但不管哪种类型，一般总是先根据已知条件求出物体运动的加速度，然后再由此得出问题的答案2应用牛顿第二定律解题的步骤明确研究对象。对研究对象进行受力分析。同时还应该分析研究对象的运动情况（包括速度、加速度），并把速度。</p><p>4、4.3牛顿第二定律,学习目标:,知道国际单位制中力的单位的定义。 2. 理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二 定律表达式的确切含义。 能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。,学习重点: 牛顿第二定律 学习难点: 牛顿第二定律,一、牛顿第二定律,1. 公式推导： 2. 语言表述： 3公式表达： 数学表达式： 常用计算式：,4牛顿第二定律是牛顿运动定律的核心，是 本章的重点和中心内容，在力学中占有很重 要的地位，一定要深入理解牛顿第二定律的 确切含义和重要意义。 (1)因果关系：只要物体所受合力不为零(无 论合力多么的小)，物体就获得加速。</p><p>5、牛顿第二定律 ,一、复习提问：,.什么是运动状态的改变？运动状态改变的原因是什么？ 2、运动状态中伴有加速度，加速度与什么有关？,二、引入新课：,三、讲解新课：,一介绍实验装置及原理： 装置： 做法,1.做法,（1）两车同时由静止起动，同时停止，所 用时间相 同，由S ， ，要研究a与F、m的关系， 只须研究S与F、m的关系。 （2）在m车m码的条件下，拉力Fmg。,2. 原理：,实验归结,1.研究加速度a与力F的关系： 条件：m1m2，F12F2，观察相同时间内的位移： 实验记录： 结果：在实验误差范围内， ）,结论： 对质量相同的物体来说，物体的加速。</p><p>6、二、牛顿第二定律练习题 一、选择题 1关于物体运动状态的改变，下列说法中正确的是 A物体运动的速率不变，其运动状态就不变 B物体运动的加速度不变，其运动状态就不变 C物体运动状态的改变包括两种情况：一是由静止到运动，二是由运动到静止 D物体的运动速度不变，我们就说它的运动状态不变 2关于运动和力，正确的说法是 A物体速度为零时，合外力一定为零 B物体作曲线运动，合外力一定是变力 C物体作直。</p><p>7、牛顿第二定律 练习与解析 一、选择题 1下列说法正确的是（） A物体运动速度很大，受到的合外力不可能为零 B物体运动速度变化越快，它受的合外力越大 C物体速度方向一定与合外力的方向相同 D由Fma可知，物体所受合外力与物体的质量和加速度都成正比 解析：当物体匀速运动时，即使是速度再大，其合外力也为零，故A错；物体运动速度的变化越快，就是加速度越大，所以合外力越大，故B正确；物体的加速度方向与合外力。</p>