高中语文必修2梳理探究修辞无处不在

高中语文必修2梳理探究修辞无处不在Tag内容描述：<p>1、修辞无处不在 导入 欣赏下列一则短信 说说其中的妙处 天冷了 大树发抖了 小草打冷颤了 老牛烧炭取暖了 小白兔穿羽绒服了 蚂蚁买暖水袋了 你还不多穿件衣服 要问我是谁 当然是这世上最关心你的人 运用了拟人 排比 设。</p><p>2、修辞无处不在考纲解读：能准确识别常见的修辞手法，并能根据要求恰当运用常见的修辞手法，增强语言的表达效果。一、学习目标：1、 梳理修辞知识，通过赏析具体的语句说出运用的修辞手法，品味语言之美。2、 探究生活中的修辞现象，并将其灵活运用到写作中。二、明确概念：修辞格：是人们在组织、调整、修饰语言，以提高语言表达效果的过程中长期形成的具有特定结构、特定方法的语言模式。如比喻、比拟、借代、夸张等。三、梳理修辞知识，填写下面表格：修辞分类修辞手段修辞效果语音修辞词语修辞语句修辞四、示例赏析：自由诵读，找出自己。</p><p>3、欣赏下列一则短信 说说其中的妙处 天冷了 大树发抖了 小草打冷颤了 小强冬眠了 老牛烧炭取暖了 小白兔穿羽绒服了 蚂蚁买暖水袋了 你还不多穿件衣服 要问我是谁 当然是这世上最关心你的人 运用了拟人 排比 反问 设问。</p><p>4、修辞无处不在,欣赏下列一则短信，说说其中的妙处： 天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！ 运用了拟人、排比、设问等修辞手法,比喻、比拟、借代、排比、夸张、设问、反问、对偶、反复 引用、双关、通感、顶真、回环、互文、仿词、婉曲等,狭义：运用修辞格(修辞手法）来增强语言的表达效果。 广义。</p><p>5、修 辞 无 处 不 在,欣赏下列一则短信，说说其中的妙处： 天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！ 运用了拟人、排比、设问等修辞手法,比喻、比拟、借代、排比、夸张、设问、反问、对偶、反复 引用、双关、通感、顶真、回环、互文、仿词、婉曲等,狭义：运用修辞格(修辞手法）来增强语言的表达效果。 广义：在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的表现形式，对语言材料进行选择、调整和组合的过程就是修辞。,同。</p><p>6、梳理探究 修辞无处不在 教学建议 一 各项活动最好由学生自主完成 老师只给予一定的指导和督促 二 正如一开头所说 一提起修辞 大家就会想到 比喻 夸张 之类的修辞格 其实 修辞格只是众多的修辞方式中最典型的一种 远。</p><p>7、梳理探究 修辞无处不在 设计意图 一 本课属于 梳理探究 板块 侧重 积累与梳理 旨在通过一些简短的文字和少量的练习 把学过的修辞知识串联起来 进行系统的复习 二 修辞知识的学习最终是为了应用 本次活动还有一个目。</p><p>8、2019版高中语文梳理探究修辞无处不在跟踪训练 新人教版必修2 针对练习，找出下列语段中的修辞并体会其修辞效果 1、轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩。 2、提着昨日种种千辛万苦,向明。</p><p>9、修辞无处不在 引入课题 欣赏下列一则短信 说说其中的妙处 天冷了 大树发抖了 小草打冷颤了 老牛烧炭取暖了 小白兔穿羽绒服了 蚂蚁买暖水袋了 你还不多穿件衣服 要问我是谁 当然是这世上最关心你的人 运用了拟人 排比 设问等修辞手法 放眼生活 修辞无处不在 什么是修辞 狭义 运用修辞格来增强语言的表达效果 广义 对语言材料进行加工 整理 组织 使语言表达更加鲜明生动 语音修辞词语修辞语句修辞 大修辞。</p><p>10、教学目标 1 了解成语的来源 结构和文化 2 成语的运用 教学重难点 成语在高考中的运用 3 阅读教材67页 1 归纳成语的来源 结构和文化 2 成语运用要注意的内容 后羿射日 根据图片猜成语 精卫填海 自相矛盾 刻舟求剑 负。</p><p>11、猜一猜 麻屋子 红帐子 里面睡着白胖子 无处不在的修辞 狭义 运用修辞格 修辞手法 来增强语言的表达效果 广义 在语言运用中 针对特定的表达内容 选择恰当的表现形式 对语言材料进行选择 调整和组合的过程就是修辞 什。</p>