高中语文第四课

高中语文第四课Tag内容描述：<p>1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”多义词站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调整好焦距，再放出明亮的眼光，看到红的，就说红；看到黑，就说黑；俊美的，热情赞扬；丑陋的，嗤之以鼻；是英雄，献上鲜花；是小人，拒绝合流。我们平视世界、平视现实、平视自己。面对权贵、富翁、被炒红了的名人，假如我们就踮起脚尖，仰起脸，眼睛眯成细细。</p><p>2、第二节词语的兄弟姐妹同义词学习重点1.了解同义词间的意义差别。2.学会辨析同义词和恰当使用同义词。阅读引子部分，思考：引子中的故事说明了什么？答：________________________________________________________________________答案汉语中词语有同义现象。同义词就是意义相同或相近，但在词汇意义、语法意义、色彩意义的某个方面又有细微差别的词语。阅读课堂活动部分，完成下表。活动标题活动概述意义解读说说“看”找找“看”辨辨“看”答案活动标题活动概述意义解读说说“看”找汉语中有关“看”的词语汉语的同义词非常多，这些同义。</p><p>3、第四课词语万花筒第一节看我“七十二变”多义词站稳脚跟，挺直胸膛，面朝前方，调整好焦距，再放出明亮的眼光，看到红的，就说红；看到黑，就说黑；俊美的，热情赞扬；丑陋的，嗤之以鼻；是英雄，献上鲜花；是小人，拒绝合流。我们平视世界、平视现实、平视自己。面对权贵、富翁、被炒红了的名人，假如我们就踮起脚尖，仰起脸，眼睛眯成细细的缝，哈哈地讪笑着，等待垂青，等待恩赐，等待布施，等待别人为自己做主，那是仰视。仰视是一种哈哈镜式的畸形，是自我形象的贬损， 是灵魂的削价。(选自语文网)美字体云想衣裳花想容，春风拂槛露。</p><p>4、第三节每年一部“新词典”新词语你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。选自(短文学网)美字体莫愁前路无知己，天下谁人不识君。赏美文修建自己的码头有个人为成功做出了种种尝试，但都以失败告终。他的父亲是位老船员，父亲告诉儿子：。</p><p>5、每年一部“新词典”新词语【教学目标】1了解词语与时代的关系，理解词汇是一个动态的系统。2辨析新旧词语更替的原因。3理解新词语来源、基本特点。4新词语的规范使用既要宽容，又不能失之于轻薄。【教学难点】1词语反映一个时代的精神风貌。2. 了解产生的原因和规律，培养在生活中学语文的意识。【课型】活动课【教学方法】自主、交流、合作、探究【课前准备】 1PPT教学课件 2学生课前搜集、整理、注解新词语。【教学过程】一、导入有人说：语言是一条流动的河。词汇这种表情达意的载体，它永不停息的推陈出新现在的“粉丝”不是食品，“。</p><p>6、看我“七十二变”多义词【教学目标】1、知识与能力：了解词、词义、义项，单义词，多义词，理解词的本义、基本义，借代引申义，比喻引申义，了解词义的演变；2、过程与方法：学会运用工具书判断一个词语多个义项之间的联系，并能正确理解和使用多义词；3、情感态度与价值观：让学生在生活中发现语言的魅力，认识到恰当使用语言的表达效果。【教学重点】1、理解词的本义、基本义，借代引申义，比喻引申义；2、区别词的借代引申义，比喻引申义。【教学难点】理解多义词在歇后语中的妙用。【学情分析】高二的学生经过十几年的学习已经有了一。</p><p>7、第4课归去来兮辞并序 归园田居 其一 陶渊明少无适俗韵 性本爱丘山 误落尘网中 一去三十年 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 开荒南野际 守拙归园田 方宅十余亩 草屋八九间 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 暧暧远人村 依依墟里烟 狗吠深。</p><p>8、紫藤萝亦称 紫藤 朱藤 藤萝 豆科 落叶木本 羽状复叶 春季开花 蝶形花冠 花紫色 总状花序 产于我国中部 供观赏 花 种子可食用 给下列生字正音 根据上下文推断词义 每一朵盛开的花 又像一个的笑容 花朵从来都稀落 东一。</p><p>9、紫藤萝亦称 紫藤 朱藤 藤萝 豆科 落叶木本 羽状复叶 春季开花 蝶形花冠 花紫色 总状花序 产于我国中部 供观赏 花 种子可食用 给下列生字正音 根据上下文推断词义 每一朵盛开的花 又像一个的笑容 花朵从来都稀落 东一穗西一串地挂在树梢 忍俊不禁 伶仃 迸溅沉淀盘虬卧龙挑逗绽开伫立一穗 花 作者是怎样描写紫藤萝树和紫藤萝花的 用哪些修辞手法 有什么好处 找出自己感触最深的段落或句子 反复品读 体。</p>