高中语文古诗文

高中语文古诗文Tag内容描述：<p>1、必修2 第三单元 (记游古文) 篇目通览复习导航 兰亭集序 赤壁赋 游褒禅山记 本单元文本均为古代山水游 记名篇。复习时除了梳理文中重 点字词句式等知识外，要注意体 会写景、记事中倾注的个人感慨 和志趣。 近几年记游类文言文开始进入高 考并有增加的趋势。 篇目通览复习导航 兰亭集序 赤壁赋 游褒禅山记 以2009年为例，安徽卷、浙江 卷就考了这类文章；就知识点 而言，2009年安徽卷、天津卷 考查了游褒禅山记的字词 ，浙江卷考查了赤壁赋的 文言基础知识，2009年湖北卷 、江苏卷、福建卷考查了赤 壁赋的默写。 一、古字通假 找出并解释下。</p><p>2、高中语文第三册 古诗词重点句子复习 文为灵感积淀之结晶 诗乃激情迸发之火花 -湖北安陆二中 孙家庆 （）鸟恋旧林，池鱼思故渊. 榆柳（）后檐，桃李罗堂前 暧暧远人村，依依（）里烟。 久在（）笼里，复得返自然 陶渊明归园田居 羁鸟恋旧林 羁绊 (j bn) 羁留(j li) 羁旅(jl ) 羁押(j y) 榆柳荫后檐 荫(yn)蔽-荫庇(ynb) 荫翳(yn y) 绿树成荫(yn) -树阴 依依墟里烟 墟里(村落) 殷墟(商代后期的都城遗址) 废墟 久在樊笼里 樊篱(fn l)-藩篱(fn l) 樊篱-篱笆,比喻对事物的限制.例如:冲破 旧礼教的樊篱. 藩篱-比喻门户或屏障.例如:母亲美丽的 藩。</p><p>3、人教版高中语文必背诵名句第一册1、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？2、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?3、她是有/丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；4、轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。5、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。6、风萧萧兮。</p><p>4、语文知识竞赛试题写出下列诗歌名句的上句或下句。（依次填在答题卡）1他山之石，_____________。（诗经小雅鹤鸣）2高山仰止，_____________。（诗经小雅车辖）3靡不有初，_____________。（诗经大雅荡）4长太息以掩涕兮，____________________。（屈原离骚）5路漫漫其修远兮，____________________。（屈原离骚）6_____________，老大徒伤悲。（乐府歌辞长歌行）7老骥伏枥，_____________；烈士暮年，_____________。（曹操龟蛇寿）8白骨露于野，_______________。（曹操蒿里行）9采菊东篱下，_______________。（陶渊明饮酒）10_________。</p><p>5、高二语文古诗文默写知识竞赛试题特征码BJSmIHIsbgpDdpRxWrwd高二语文古诗文默写知识竞赛试题 1荀子在劝学中指出君子需要通过广泛学习来深刻认识自己的不足的句子是：， 。 2 庄子在逍遥游中用来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： ， 。3韩愈在师说中指出，从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在己之先，要以之为师，而比自己年纪小的人： ， 。4不吸取经验教训让人痛惜，杜牧在阿房宫赋中向当朝统治者敲响警钟的句子是： ， 。5苏轼在赤壁赋中用比喻修辞，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是： ， 。6诗经卫风。</p><p>6、归园田居陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。翻译少年时就没有迎合世俗的本性，天性原本热爱山川田园生活。错误地陷落在官场的罗网中，一去三十个年头。关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。到南边的原野里去开荒，固守愚拙，回乡过田园生活。住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、。</p><p>7、做诗词鉴赏的时候，首先是把诗词先翻译一下，直译就可以，在翻译的过程中注意作者写景或者动作与感情的相关性。审题方法：1在问号前面的第一个逗号一定会给出答题的范围，注意不要超出或者短缺。2理清问题到底要问的是什么，对应题型确定答题步骤3答案内容一定来自原文，不做猜测和扩展。答案分析方法：1分清答题步骤和与文章内容相关的部分2答案选取了哪些意象，以及这些意象和感情之间的因果关系是什么。3注意答案的语言运用，以及一些术语的说法。下面是具体题型高考语文试题中，古诗词鉴赏是文学色彩最浓郁的题型，也是难度最大的试题。</p><p>8、徐复传曾巩 徐复字希颜，兴化军莆田人。尝举进士，不中，去，不复就。博学，于书无所不读，尤通星历五行数术之说，世罕有能及者。为人倜傥有大志，人自饬励，不求当世之誉。乐其所自得，谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。故穷乡漏屋，敝衣粝食，或至于不能自给，未尝动其意也。遇人无少长贵贱，皆尽恭谨。其言前世因革兴坏是非之理，人少能及。然其家未尝畜书，盖其强记如此也。 康定中，李元昊叛，诏求有文武材可用者，参知政事宋绶、天章阁侍读林瑀皆荐复，诏赐装钱，州郡迫趣上道。既至，仁宗见复于崇政殿，访以世务，复所为上言者，世莫。</p><p>9、浅谈高中语文古诗文中的传统文化教育摘要：在中国语文教育教学中，古诗文教学一直都是语文教学的重点。同时古诗文也是承载我国优秀传统文化的重要载体。但针对目前高中语文古诗文教学现状来看，依旧存在学生学习兴趣不高、教师缺乏对古诗文教学中传统文化的挖掘等问题。因此本文就将结合实例，针对当前高中语文古诗文教学存在的问题，提出切实可行的应对措施和办法。 关键字：高中；语文；古诗文；传统文化 古诗文积淀着我国几千年的历史文明和精神文化，同时也是我国传统文化的重要代表。古诗文当中具有极高的艺术价值，也对学生的语文学。</p><p>10、1,古诗词鉴赏的解题技巧,2,考 点 要 求,1. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；,2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。,3,提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？,提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情?,解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,分 析 意 境 型,4,答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二。</p><p>11、嘿 smile学习小组语文资料 收集整理 张峻滔 必修1 2重点古诗词句 1 文学常识 四书 五经 左传 是我国第一部叙事详细的 著作 相传是春秋末年的 所作 2 荆轲刺秦王 1 风萧萧兮易水寒 2 怒发冲冠源于 3 图穷匕现源于 3 鸿门宴 1 史记 中国第一部 作者 伟大的 和 2 项庄舞剑 意在沛公出自 3 大行不顾细谨 如今 何辞为 4 诗经 两首 1 诗经 我国最。</p>