高中语文景泰蓝的制作_景泰蓝的历史溯源素材苏教版

高中语文景泰蓝的制作_景泰蓝的历史溯源素材苏教版Tag内容描述：<p>1、景泰蓝的历史溯源 据考古发现 珐琅器最早诞生于希腊 希腊普鲁斯岛出土的公元前12世纪的六枚戒指和双鹰权杖首 被公认为最原始的掐丝珐琅 到了公元前5 6世纪又曾烧造珐琅器 直到公元6世纪 希腊拜占廷的珐琅工艺逐渐发。</p><p>2、景泰蓝的历史溯源 据考古发现 珐琅器最早诞生于希腊 希腊普鲁斯岛出土的公元前12世纪的六枚戒指和双鹰权杖首 被公认为最原始的掐丝珐琅 到了公元前5 6世纪又曾烧造珐琅器 直到公元6世纪 希腊拜占廷的珐琅工艺逐渐发。</p><p>3、景泰蓝的历史发展元代蒙古人重视工匠，在长期的征战过程中搜虏被统治地区的工匠并广设工场来发展元代的手工业，西元1219年成吉思汗攻击大食国，每每攻下一城，往往仅保住工匠，余尽歼灭，并分遣工匠于诸队、或赏其诸子诸妻诸将、或召赴蒙古营中工作、或遣送蒙古。元蒙统一全国后，随着对外交流的增多，许多身怀绝技的工匠纷纷来到中国，阿拉伯工匠带来了烧造掐丝珐琅的技术和主要原料。史载蒙人合赞（12711306），在元成宗时期册封为伊儿汗国中统治波斯一带的呼罗珊汗，合赞除精通其蒙古母语之外，也略悉阿拉伯、波斯、印度、中国、富浪等。</p><p>4、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争景泰蓝的历史发展元代蒙古人重视工匠，在长期的征战过程中搜虏被统治地区的工匠并广设工场来发展元代的手工业，西元1219年成吉思汗攻击大食国，每每攻下一城，往往仅保住工匠，余尽歼灭，并分遣工匠于诸队、或赏其诸子诸妻诸将、或召赴蒙古营中工作、或遣送蒙古。元蒙统一全国后，随着对外交流的增多，许多身怀绝技的工匠。</p><p>5、高中语文景泰蓝的制作精品教案景泰蓝的制作教案 高中语文教材中，景泰蓝的制作是一篇旨在介绍说明我国传统的特殊烧瓷工艺景泰蓝的制作过程的文章，下面是给大家带来的高中语文景泰蓝的制作精品教案，希望对你有帮助。 教学目标： 1.掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。 2.领会文章以制作过程为说明顺。</p><p>6、高中语文景泰蓝的制作教案 一、组织教学 1、师生问好，检查出勤。 2、学生演讲锻炼，并给予点评。 3、检查作业情况，抽查背诵情况。 二、复习旧课 【中心思想】：作者借游览托尔斯泰墓，抒发了对这位伟大作家的崇敬之情，并表达了这样一种观念：精神的力量可以长久震撼人们。</p><p>7、景泰蓝的制作 教学目标 1 掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法 2 领会文章以制作过程为说明顺序 有详有略地进行说明的布局方法 教学过程 一 导入课文 今天我们来学习 景泰蓝的制作 下面先请大家看几幅图片。</p><p>8、景泰蓝的制作 教材概述 说明文 必须抓住事物的外部特点和本质特征 找出事物本身的条理性和内在联系 景泰蓝的制作 抓住手工操作的景泰蓝的制作方法 以制作工序为顺序来进行说明 六大工序制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨和镀。</p><p>9、景泰蓝的制作叶圣陶 作者简介 叶圣陶 1894 1988 名绍钧 字秉臣 辛亥革命后改字圣陶 江苏苏州人 中学毕业后 即开始从事教育和文学创作 在几十年的教学实践中 他创建了独具特色的语文教育思想体系 提出了 教是为了不教 的教学思想 新中国成立后 他亲自主编了我国中小学教科书 成为我国基础教育的设计师和耕耘者 是我国现代著名的作家 教育家 出版家和社会活动家 建国后 历任出版总署署长 教育部副部。</p><p>10、景泰蓝的制作【教学目标】1、掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。【教学过程】一、导入课文今天我们来学习景泰蓝的制作，下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。双击景泰蓝的制作课件图标。二、解题问：什么是景泰蓝？学生从课文中找答案。点击“景泰蓝”。明确：中国特种手工艺品之一。</p><p>11、景泰蓝的制作 集体备课 二次备课 课时安排 一教时 教学目标 1 掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法 2 领会文章以制作过程为说明顺序 有详有略地进行说明的布局方法 教学重难点 重点 制作过程 难点 语言研。</p><p>12、徐州市王杰中学导学案11 12 章节与课题 必修五 景泰蓝的制作 课时安排 2课时 主备人 审核人 使用人 使用日期或周次 学习目标和任务 1 学习文章以制作过程安排说明顺序 有详有略 逐层说明的布局方法 2 学习综合运用多。</p><p>13、江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 景泰蓝的制作 学案1 苏教版必修5 一 学习目标 1 有感情地朗读课文 充分领悟本文的哲理和情感 2 热爱自然 敬畏自然 学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活 二 字词积。</p><p>14、景泰蓝的制作 学习目标 1 知识与能力 了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序 并根据事物自身的特点以及读者的认识实际 安排详略 区分主次的特点 学习本文语言准确 平易的特点 2 过程与方法 领会文章以制作过程为说。</p><p>15、江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 景泰蓝的制作 教案 一 苏教版必修5 备 课 时 间 13 年 9 月 9 日 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 总课时数 第 节 教学目标 在学习中了解景泰蓝的制作过程 了解作者。</p><p>16、江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文景泰蓝的制作教案（二）苏教版必修5备 课 时 间13 年 9 月 9 日 上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题总课时数第 节教学目标1.阅读中了解说明性文字的准确、严密性往往表现在语序的合理安排和语言特色上。</p><p>17、江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文 景泰蓝的制作 学案2 苏教版必修5 一 学习目标 1 阅读中了解说明性文字的准确 严密性往往表现在语序的合理安排和语言特色上 2 学习课文多种样式综合运用的说明方法 特别是诠释说。</p><p>18、山西省新绛县希望学校高中语文 景泰蓝的制作 二 教案 苏教版必修5 备 课 时 间 13 年 9 月 9 日 编写人 周倩倩 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 总课时数 第 节 教学目标 1 阅读中了解说明性文字的准确。</p>