高中语文苏教版必修三

高中语文苏教版必修三Tag内容描述：<p>1、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632语文必修三一、字词。1、读准下列加点的字。无垠(yn) 沼(zho)泽 生意盎然(ng) 堆垛(du) 层峦(lun)叠嶂(zhng) 吟哦() 汲(j) 涟漪(lin y) 晨曦(x) 采石矶(j) 汀(tng)泗(s)桥 龙湫(qi) 回溯(s) 瞭(lio)望 绛（jing） 夔州(ku)坂(bn) 秭归(z) 汨罗江(m。</p><p>2、秋水测试练习江苏省淮安市阳光学校 王守林一、语言积累下列注音正确的一项是（ ）A泾jng 涘y 渚zh B泾jng 涘s 渚zhC泾jng 涘s 渚zh D泾jng 涘 y 渚zh下列词语中有错别字的一组是 （ ）A径流 渚崖 辩别 望洋向若B泾流 劝谏 旋转 欣然自喜C争辩 穷匮 孀妻 遗笑大方“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢？二、课堂点击指出下。</p><p>3、祖国呵，我亲爱的祖国【教学目标】：1、知识和技能：初步学会欣赏诗歌的情感美、含蓄美、意境美2、过程和方法感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永等特点理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点3、情感态度和价值观通过本课的学习，激发学生的爱国之情【教学重点难点】：教学重、难点理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情把握诗中蕴涵和象征的社会内训练朗读能力【教学方法】：诵读法媒体设计：1、放录音2、制作多媒体课件，重点在诗的意象理解上作一点适当的画面把诗意转换为画意【教学安排】：1课时【教学内。</p><p>4、北方艾青【课前导航】1931年，“九一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年，在巴黎遭到歧视和侮辱。一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。此后，这名字一直沿用下来了1996年5月5日，艾青走了，这位具有广泛影响的世界诗坛巨匠，被聂鲁达先生称为中国诗坛泰斗的人民诗人却给我们留下了一大笔宝贵的精神财富。让人们再次聆听。</p><p>5、北方教学目标：1了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热情。 2掌握本诗所表现的炽热的爱国心。学习时间：1课时学习内容与步骤：一、作者介绍并确立学习目标：艾青（1910-1996），中国现代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在狱中写下大堰河，我的保姆等诗，一举成名，出狱后出版第一本诗集大堰河；抗战时期，创作上取得了丰硕成果，有著名诗集北方、向太阳等；在延安解放区，写下黎明的通知、献给乡村的诗等诗集；解放后有宝石的红星、归来的歌等诗集。学习目标：1.了解艾青的生平，感受他赤忱的爱国热情。 2.通过意象分析法，掌握本诗所。</p><p>6、专题四 第18课 晨读新课启航 积累写作点滴 探究文本研读 片段背诵 资料助读 整体把握 文本层析 素材档案 佳作欣赏 领悟学海览胜 应用体验之旅 识记知识必备 课文对译 品读庄子庄子才华横溢 名气很大 但他一生中好像。</p><p>7、课堂目标 强化记忆本课生字 生词 培养从文章中提取有效信息的能力 学习通过几个生活片断表现人物的方法 学会关心弱势群体 关爱不幸者 伛 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 攥 y p zu n t d k l u zh zu hu ng 给。</p>