高中政治必修三文化

高中政治必修三文化Tag内容描述：<p>1、第六课我们的中华文化源远流长的中华文化教学内容分析【课标要求】3.9运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。【教材分析】“源远流长的中华文化”是人教版高中思想政治必修（3）文化与生活第三单元第六课我们的中华文化第一节的内容。本课时学习的主要内容有：中华文化源远流长的主要见证、原因是文字、史书典籍。理解古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程；如何创造中华文化新的辉煌。能联系实际分析说明中华文化源远流长，是当今世界唯一没有中断的文明。能结合中华。</p><p>2、博大精深的中华文化,博大精深的中华文化,品味古诗词,声声慢 (宋)李清照 寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急！ 雁过也，正伤心， 却是旧时相识。 满地黄花堆积， 憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得？,绝望克洛岱(法) 呼唤!呼唤!/ 乞求!乞求!/ 等待!等待!/ 梦!梦!梦!/ 哭!哭!哭!/ 痛苦!痛苦! 我的心充满痛苦!/ 仍然!仍然!/ 永远!永远!永远!/ 心!心!/ 存在!存在!/ 死!死!死!死!,从这首词中能品出作者。</p><p>3、第二课文化对人的影响,文化对人有哪些影响？ （文化对人影响的表现？）,导入,欣赏歌曲谈谈感受,合作探究（一）,书P1314三个图示,交往方式不同,封建等级制度,交往礼节不同,风俗习惯不同,联系方式改变,科技进步,文化,就餐方式不同,传统文化不同,交往行为和交往方式,共享结果,文化影响着人们的交往行为和交往方式,合作探究（二）,比较孙中山和毛泽东在中国革命的道路的实践上有什么 不同?为什么不同？说明了什么道理?,文化影响着人们的实践活动,共享结果,合作探究（三）,漫画中的三个人为什么对同一事物有不同 看法？为什么不同？说明了什么。</p><p>4、1-2文化与经济政治,1910年，32岁的陆士谔完成了一部充满幻想的小说新中国,主人公做了一个梦，梦中时光荏苒，1851年(宣统四十三年)上海浦东举办世界博览会。“把地中掘空,筑成了隧道,安放了铁轨,日夜点着电灯,电车就在里头飞行不绝。”他描绘,“一座很大的铁桥,跨着黄浦,直筑到对岸浦东。”陆氏梦中关于浦江大铁桥、地铁(电车隧道)、越江隧道等三大工程及方位,竟与现在的南浦大桥、地铁一号线及延安东路越江隧道出奇相仿。,探究一：为什么百年前只能是梦想? 为什么百年后梦想成真?这种时代的变化最根本的原因是什么？,经济是基础，经济上发。</p><p>5、第二框 博大精深的中华文化 情景导入 (教师用书独有) 中国文化素有“博大精深”之称，从远古的陶器到汉代的瓷器、从河姆渡的漆器到夏商周的青铜器，从富丽绚烂的丝绸衣饰到充满东方哲学精神的书画艺术，从老庄哲学到唐诗宋词明清小说等等，无不令世界激动和惊喜。 中华文化博大精深体现在哪些方面呢？,教材探究解读 (教师用书独有) 1教材P66 提示：材料体现了中华文化源远流长，博大精深的特点。对世界的贡献可依据历史知识举例说明。 2教材P68 提示：我国的冶金技术有悠久的历史和辉煌的成就，绚丽的商周青铜器、丰富的秦汉铁器、遍布各。</p><p>6、第六课 我们的中华文化 第一框 源远流长的中华文化,测测你的观察力！,请简要概括中国古代典型时期 的文化特征及历史地位？,甲骨文,青铜觚,古代历程之殷商时期:,陶 鬲,老 子,墨 子,孟 子,庄 子,荀 子,韩非子,古代辉煌之春秋战国时期:,孔 子,古代辉煌之秦朝:,统一货币,修建长城,秦陵兵马俑,统一度量衡,统一文字,统一疆域,古代辉煌历程之两汉时期:,造纸术,地动仪,汉朝绿釉,董仲舒: 罢黜百家 独尊儒术,东汉佛像,古代辉煌之隋唐时期:,隋朝赵州桥,敦煌莫高窟佛像,唐三彩,唐玄奘,李 白,僧一行子午线示意图,雕版印刷术,古代辉煌之宋元明时期：,司 。</p><p>7、第五课文化创新,.文化创新的途径,合作探究：,菜煎饼由一种地方 小吃走进了国际化城市 并得到广大人民喜欢 的原因是什么呢？,一、文化创新的根本途径： 立足于社会实践,文化创新的途径,特意设计了菜煎饼的包装盒，把新做出来的菜煎饼去掉毛边，正好放在盒子内，看起来显得极为高档，如披萨一般，整家店面像一个国际化的快餐店一样，内部的设置完全按照国际快餐业的统一要求进行设置 是菜煎饼得到了前所未有的待遇,不能离开传统，空谈文化创新。,重视文化的继承,体现时代精神，是文化创新的重要追求 。,重视文化的发展,2、文化创新的基本途。</p><p>8、文化创新的途径,Steve.jobs,传奇CEO乔布斯去世了，他留给世界的，不仅是“苹果”这家驰名全球的企业创造的一段现代商业奇迹；也不仅是一个由他“一手缔造、从零起步，市值近3500亿美元、富可敌国的苹果帝国”。乔布斯留给世人最宝贵的财富在于“生命不息、创新不止”。也许，像许多网友所言“乔布斯之后，再无乔布斯”，但是其创新精神则值得所有人效仿。,网易CEO丁磊 针对乔布斯的去世在清华大学演讲时大加赞扬苹果公司的创新精神。苹果从2007年开始做手机，如今却已经占据了整个手机行业50%的利润。“苹果仅用一年多的时间就让诺基亚和。</p><p>9、目 录,第一单元 文化与生活,第二单元 文化传承与创新,第三单元 中华文化与民族精神,第四单元 发展中国特色社会主义文化,第一课 文化与社会 体味文化 文化与经济、政治 第二课 文化对人的影响 感受文化影响 文化塑造人生 综合探究 聚焦文化竞争力,第一单元,第一课 文化与社会,第一框、体味文化,一、文化“万花筒”,你参加过学校和社区的哪些文化活动？能说说参加文化活动的感受吗？,归纳：文化无处不在，无时不在， 形式多样，各具特色。,二、文化是什么,你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文。</p><p>10、第十课 文化建设的中心环节 一、【教学目标】： 1、知识目标 识记 ： (1)思想道德建设的核心 (2)社会主义思想道德建设的主要内容 (3)知识文化修养的含义 (4)思想道德修养的含义 理解： (1)思。</p><p>11、2017年浙江高考政治必修3第3单元中华文化与民族精神复习题 一、判断题(请对每小题的观点进行判断，正确的写T，错误的写F。) 1.中华文化源远流长得益于汉字和史书典籍的延续。( ) 解析 中华文化源远流长还得益于。</p><p>12、第三课文化多样性与文化传播 3 2文化在交流中传播 复习旧知 1 怎样理解文化是既民族的 又是世界的 各民族间经济的和政治的 历史的和地理的等多种因素的不同 又决定了各民族文化之间的差异 各民族都有自己的文化个性。</p><p>13、第二课 文化对人的影响 第一框 感受文化影响 一 教材分析 第二课包括两框 即 感受文化影响 和 文化塑造人生 本课说明的主题就是相对于个体而言文化对人的影响 主要是从人的发展的角度看文化 这节课着重讲述第一框 第一框 感受文化影响 包括三个目 即 文化影响面面观 潜移默化的影响 和 深远持久的影响 主要说明文化影响的特点 二 教学目标 1 知识目标 1 通过展示教材图片能够感受到文化对人们的交往。</p>