高中政治人教版必修四课件

高中政治人教版必修四课件Tag内容描述：<p>1、由玉树地震看矛盾 的普遍性与特殊性 汶川地震、玉树地震使众多家庭支离破碎，使大量财富 辉于一旦，给我们带来了无尽的伤痛，但地震也使我们变 得更加坚强、更加团结、更加珍惜生命的意义 自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉 地认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力，进而 推动人类文明进步。正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大 的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。 以上言论给你以怎样的哲学启示？ 矛盾无处不在，矛盾双方在一定的条件下可以相互转化， 要求我们用对立统一的观点看问题 自然界 人类社会 人的思维。</p><p>2、加快向代的，国家每年将安排加快向代的，国家每年将安排1030 元政金支持村税改革；鼓励、支持金融元政金支持村税改革；鼓励、支持金融 极展村小信；品和用生料的价极展村小信；品和用生料的价 格行控；持土地承包格行控；持土地承包30年不，有条件年不，有条件 的地方可按照依法、自愿、有的原行土地承包的地方可按照依法、自愿、有的原行土地承包 流，展多种形式的适度模。流，展多种形式的适度模。 运用唯物法的展材料行分析。运用唯物法的展材料行分析。 向代的向代的 唯物唯物 的的 法法 事物事物 是是 展展 化的化的 原理原理 事物事。</p><p>3、第三课 时代精神的精华,真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,1.时代精神的总结和升华 (1)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 (2)真正的哲学在不同程度上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。,目标导航,预习引导,预习交流1 战国时期,各种社会矛盾异常复杂,有奴隶主和奴隶之间的矛盾,有没落奴隶主阶级和新兴地主阶级的矛盾,有新兴地主和农民的矛盾,也有新兴地主阶级中不同阶层和集团之间的矛。</p><p>4、第一单元,第三课 第一 框,总览,对点训练,知识细解一,知识细解二,1任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 2真正的哲学反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 3哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。,真正的哲学是自己时代。</p><p>5、第二课 百舸争流的思想,哲学的基本问题,目标导航,预习引导,目标导航,预习引导,1.什么是哲学的基本问题 (1)哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。 (2)思维和存在的关系问题包括两方面的内容。一是思维和存在何者是本原的问题。对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义。二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题,对这个问题的不同回答形成了哲学中的可知论与不可知论。,目标导航,预习引导,预。</p><p>6、一 世界的物质性 二 认识运动把握规律 第四课探究世界的本质 自然界 人类社会 人的意识 世界 自然界的一切事物都是统一的物质世界的组成部分 是物质世界长期发展的产物 是一个客观的物质体系 一开始就是社会的产物。</p><p>7、1 社会历史的主体 心中为念农桑苦 耳里如闻饥冻声 以人为本 是科学发展观的核心 以人为本 就是以最广大人民的根本利益为本 就是坚持发展为了人民 发展依靠人民 发展成果由人民共享 上述材料体现了历史唯物主义的什么。</p><p>8、11 2社会历史的主体 第四单元认识社会与价值选择 第十一课寻觅社会的真谛 旧知回顾 1 什么是社会存在 什么是社会意识 二者关系如何 2 人类社会的两大矛盾和两大规律是什么 各自关系如何 3 社会发展的总趋势是什么 学习目标 1 了解人民群众的含义 2 结合实例理解人民群众是历史的创造者 3 理解群众观点和群众路线的内涵 必要性及其要求 探究 什么是人民群众 实现 中国梦 为什么必须紧紧依靠人。</p>