高中政治学科

高中政治学科Tag内容描述：<p>1、高中毕业班政治学科工作总结今年高考虽已过去，但我们高三教师的思索却仍在进行。近几年来，文科综合试题的命题指导思想是：由知识立意向能力立意转变，试题往往以社会重大热点、生产和生活实际问题为背景材料，考察学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”四项能力。题型、难度、分值、试题结构稳中有变。为此，教法与学法必须不断探索、创新。下面，简述一下我的几点体会和做法：一、解读考纲信息，研究近3年的高考试题，准确把握高三复习方向，正确实施应对策略。解读考纲信息主要是研究。</p><p>2、高三政治学科培训 (哲学部分),一、教材总体结构 二、各部分主干知识及需要特别注意的问题或常见误区 三、社会热点提示 四、系列练习一中个别题目的提示和说明,一、教材总体结构,哲学常识,（一）全书的逻辑关系,客 观 世 界,主 观 能 动 性,本质：物质,总特征,联系,发展,原因 状态 趋势,普遍性 客观性 多样性：因果、整局、固有、本质、必然,矛盾,内容,发挥,认识世界的能力与活动 改造客观世界的能力与活动 认识和改造世界的精神状态,客观因素,主观因素,观念、能力、方法、健康程度 坚持正确的价值观 树立崇高的理想,利益出发点,主观与客观。</p><p>3、新课程背景下的中学 思想政治课教学,南京五中 沈波 2008.7.18,教学有法、教无定法，各有各法 、但要得法。 教学有法：法规、规律、原则、课程标准等。 各有各法：照本宣科式（划书背书式）、教案剧式、天马行空式、缤纷活动式、案例教学法、讨论式教学法、教学案教学法、问题教学法、体验式教学法 但要得法：轻松学生喜欢学、老师乐意教； 发展学生、家长、学校、社会满意。,一、让课堂灵动起来 新课改理念下的课堂教学应该是什么样的？ 在实践新课程的过程中，我们的一线教师常常会遇到一些共同的课堂问题：什么样的思想政治课教学才能算。</p><p>4、工作计划：________高中政治学科教研计划单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页高中政治学科教研计划一、指导思想以宝安区“创建广东省推进教育现代化先进区”为契机，以举办“中学教师综合素质大赛”为着眼点，以郑局在中心新学期开学会议上提出的“强化全面质量关”为目标，进一步推进素质教育和新课程改革，聚集有效课堂教学，提高政治学科的教学质量；促进教师专业发展，提升政治教师队伍的整体水平，以此履行“服务教育决策，导引学科发展”的职责。二、主要工作推。</p>