个案观察

个案观察Tag内容描述：<p>1、瓶窑镇第一幼儿园 大四 班个案观察计划观察教师：沈丹观察对象观察时间X月X月观察动机为什么要观察？背景及幼儿情况分析等例：新学期开始，班级中出现一名新进幼儿，经常无法静下心来参与活动，不论是团体或分组活动都是如此。观察目的1.了解该幼儿在学习活动上的表现情况。2.了解该幼儿的学习兴趣或偏爱的活动。3.了解该幼儿变换活动的情况。</p><p>2、幼儿个案跟踪观察记录观察教师：李波幼儿姓名：相艾彤 幼儿情况：相艾彤小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移她的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。有点口吃，与老师小朋友语言交流有障碍。个案观察记录： 1、13年9月11日 上课 在上分享。</p><p>3、2018 - 2019 学年度第一学期个案观察记录表 班 级小班幼儿姓名希希观察时间2018.09观 察 人XXX观察情况一日上午，小朋友们在教室进行区角游戏。他们积极地参与各个区角游戏，大家玩得都很开心，只有希希一个人默默地搬着自己的小板凳坐到一边，拿起一本书静静地看起来了。不一会儿。</p><p>4、吮吸手指的沫沫 一 案例情况 小朋友们上大班了 最近上课时发现班上好几个小朋友都爱吮吸手指 针对这一现象 我利用晨谈的时间与小朋友们交流了 吮吸手指的坏处 可收效甚微 案例一 音乐课上 其他小朋友都在认真听讲 沫。</p><p>5、幼儿个案观察 教室自由玩方块拼图 观察记录 今天航航和琳琳一起玩木制方块拼图 我看见他们没有按照常规的方法去拼图 而是两人在分方块 一共有六块 他们你一块我一块 分完了 就低着头仔细地比较谁的多 航航发现自己的少了 马上就向林亚南要了一块 然后再来比较 发现还是少 又向琳琳南要了两块 这次却发现自己的比琳琳的多了 于是又还给他两块 发现就自己的少 于是航航就开始垒高 边垒边对林亚南说 我的比你的高。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7中班个案观察的反思中班个案观察反思三篇幼儿园教育指导纲要中指出家园配合是教育幼儿最好的渠道。如果单在幼儿园午睡，而星期天及节假日在家不午睡的话，那她永远无法形成良好的睡眠习惯。下面是学习啦小编为大家收集的中班个案观察的反思，望大家喜欢。中班个案观察的反思范文一观察背景欣悦是我班一个年纪较小的外地新生，经过一个月的幼儿园生活发现其适应能力还是相对较强的，但是做每件事情之前总喜欢来询问老师下一步该干什么，缺乏一定自主能力。观察目的是否熟悉幼。</p><p>7、教学反思个案幼儿个案观察记录 美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复；善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。”我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说，一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写。</p><p>8、1/6大班个案观察记录下面是小编为大家搜集提供的关于大班个案观察记录相关范文内容，希望对大家有所帮助哈，欢迎大家阅读参考学习哦更多相关内容请关注品才网大班个案观察记录幼儿基本情况凡凡是我班的调皮大王之一，但是比较害怕老师，一看到老师看着他马上缩着脖子假装很乖的样子。只要老师一转身马上又恢复原状，和其他同伴追逐、打闹，有时整个教室只听见他那尖尖的嗓门，如果哪个小朋友被欺负了或者哭鼻子了一定是凡凡第一个跑来告状。观察与记录吃完饭快要走近教室门口时，在走廊里我就听见了凡凡在盥洗室里用他那特有的尖嗓门跟谁。</p><p>9、1/20中班个案观察反思中班个案观察反思一中班幼儿个案观察记录分析与反思观察地点中一班午睡室观察时间每次午睡时间观察记录2/20第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每天的午睡来说吧，她总是那个唯一一直睡不着的孩子。针对晨晨这种情况，我对她做了如下观察观察1幼儿已经睡下很久，大部分幼儿都沉沉地睡熟了，但我还是不断地听到有在小声地哼唱。这是谁呢寻着声音找过去，原来晨晨还没睡着。观察2幼儿午睡不久就发出均匀的呼吸声，大部分都沉睡在甜甜。</p><p>10、深圳市龙岗区机关幼儿园坂田分园2015 2016学年第一学期 幼儿个案观察记录表 幼儿园 龙岗区机关幼儿园坂田分园 班级 大三班 记录人 蔡河娟 观察对象 贺敬哲 年龄 6岁 性别 男 观察时间 16年5月 6月 观察地点 教室 观。</p><p>11、幼儿个案跟踪观察记录观察教师：李波幼儿姓名：相艾彤 幼儿情况：相艾彤小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移她的注意力。好奇心强，自控能力差，并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、吸手指、抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。有点口吃，与老师小朋友语言交流有障碍。个案观察记录： 1、13年9月11日 上课 在上分享阅读课时，小朋友都积极举手回答问题。相艾彤老是站起来，咬着手指头，一下又望望黑板，一下又望望其她小朋友，或是望着地板，神情游离不定，又像关注某个。</p><p>12、个案观察记录 儿童姓名 辜婉芯 性别 女 年龄 4 观察目的 1 让她保持助人为乐的兴趣 自发地为小朋友们服务 2 以她为榜样 让其他幼儿都学会助人为乐 儿童表现 今天进行 剪纸 活动 辜婉芯很熟练的将正方形的纸折好三次 再用剪刀很平整地剪出形状 一会儿 漂亮的雪花就剪好了 然后把桌上的垃圾和工具都收拾好了 她的弟弟隆欣宇也很开心 也按照操作步骤很有序地剪纸 但怎么剪都不好看 于是辜婉芯就对他说。</p>