各具特色民居

各具特色民居Tag内容描述：<p>1、六年级各具特色民居评课稿六年级各具特色的民居评课稿前两天，我有幸听了各推出的几节优质课。听完后比较兴奋，看到了齐礼闫小学的希望，看到了年轻教师的进步。老师们的素质都比较强，每个人有每个人独特的方式，独特的教学魅力。因本人专业素质不高，语言表达能力有限，不能很好地用专业语言表达感受，所以就用最朴实的直白的语言谈谈自己的几点看法：1、几位老师都能从学生培养学生的能力出。</p><p>2、中山市小榄镇永宁中心小学、绩东二小学精品课程人教版小学语文第十二册第二单元精品课程资源包材料“读写联动”理念下人教版小学语文第十二册第二单元8*各具特色的民居课后练习中山市小榄镇绩东二小学 张富训【字词荟萃】1给下列汉字加上偏旁，组成新字，再组词。( ) ( ) ( )辟 扁 感( ) ( ) ( )2在带点字正确的读音下面画横线。数以千计(sh sh) 处事(ch ch) 空地(kn kn)3把词语补充完整。( )拥而至 喜( )洋洋 遮天( )地 整齐( )一设计意图：检查孩子字词的掌握情况，落实孩子的双基训练。【句段集锦】读句子，回答问题。1在闽西南和粤东。</p><p>3、8、各具特色的民居,粤东北（yu）奇葩（pb）偏僻（pb）粘合（zhnnin）夯筑（lihng）贮仓（zhch）村寨（zizhi）傣族（tidi）,好词积累：崇山峻岭安然无恙和睦相处秩序井然蜂拥而至喜气洋洋遮天盖地傍水而居家道兴旺,1、在闽西南和粤东北的（）中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼。2、土楼经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而（）。,崇山峻岭,安然无恙,3、盖。</p><p>4、各具特色的民居,制作人: 唐帆,白族 大瓦房,与游牧民族不同，白族自古以来从事水稻为主的农业生产。定居是农耕民族最主要的特征，因此，注重居住条件就成了白族最传统的生活方式。在客籍和土著杂居的地方，过去曾有这样的俗语流行：说白族人是“大瓦房，空腔腔“，客籍人则是“茅草房，油香香“，意思是白族人节衣缩食到了倾其所有也要建造起结实舒适的住宅，而客籍人即便是住在简陋的茅草房里，吃食却毫不马虎，茅草房里经常油味飘香。在旧时代，建盖一所像样一点的住房，往往成了白族人花毕生精力的大事。他们追求住宅宽敞舒适，以家庭为。</p><p>5、各具特色的民居,福建客家土楼,蒙古包,词语认读： 闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局 均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 多起竹楼，傍水而居 树满寨，花满园,按表格要求在文中画出相关语句,客家民居,位 置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作 用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材 料 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 结 构 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均。</p><p>6、8各具特色的民居教学设计学习目标1学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重难点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排：1课时 教学准备：关于各地民居的课件。（来自农远资源）教学过程一、导入新课我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗”，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）。</p><p>7、六年级下 各具特色民居 评课稿 文章来源 教师范文吧课件六年级下册 各具特色的民居 评课稿 各具特色的民居 是廖xx老师上的人教版六年级下册第二单元一篇略读课文 教师上课时 教材吃的透 讲课声情并貌 课件精彩从本。</p><p>8、各具特色的民居 教学设计 学习目标 1 学习并积累 奇葩 安然无恙 和睦 等词语 2 有感情朗读课文 了解客家民居和傣家竹楼的特点 3 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重难点 了解客家民居及傣家竹楼的特点 学习列数字 打比方 举例子的说明方法 课时安排 1课时 教学准备 关于各地民居的课件 教学过程 一 导入新课 我们的祖国地大物博 百里不同风 千里不同俗 在艺术形式上百花盛开 在民居上也。</p>