格律诗八首

格律诗八首Tag内容描述：<p>1、格律诗八首教学目标。，体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。教学重点品味语言，体会意境，诵读并背诵诗歌。教学难点整体把握和感悟诗的表现手法。课时安排3课时。教学过程第一课时一、导入新课。王维诗之宏大，李白诗之飘逸，杜甫诗之沉郁，无不令我们爱不释手，浮想联翩。今天就让我们再次领略唐朝诗人带给我们的艺术魅力吧！二、学习使至塞上。</p><p>2、格律诗八首第二课时一、导入新课。站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳人思妇春花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或振奋人心，或凄凉沧桑，都是美轮美奂，久而弥笃。二、学习题破山寺后禅院。</p><p>3、游山西村教学目的：1、 体味诗歌的内涵。2、 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：品味语言，体味诗歌的内涵。教学时间：一课时教学步骤： 1、导入：南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游。</p><p>4、一 格律诗八首课前预习基础知识全解目标聚焦项目内容概要重点1、 有感情的朗读诗歌，品味诗歌的内蕴，感悟诗歌的思想感情。感受古典诗词的美。2、 学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。3、 了解作者及其创作背景，整体感悟诗歌。，难点反复诵读后理解诗歌中重点语句的所表达的情感。信息驿站过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。</p><p>5、二格律诗八首,教学目标1.在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。2.通过诵读，体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。3.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力。,教学重点品味语言，体会意境，诵读并背诵诗歌。教学难点整体把握和感悟诗的表现手法。课时安排3课时。,第一课时,一、导入新课。王维诗之宏大，李白诗之飘逸，杜甫诗之沉郁，无不令我们爱不释手，浮想联翩。今天就让我们再次领略唐朝诗人带给我们的艺术魅。</p><p>6、格律诗八首教学目标1.背诵积累本课的八首诗，培养学生欣赏古诗的能力。2.反复诵读，以读促讲，体会作者的思想感情。3.品味语言，体会诗歌的意境。4.启发学生热爱中国传统文化，提高欣赏品位和审美情趣。教学重点启发学生热爱中国传统文化，提高欣赏品位和审美情趣。教学难点品味语言，体会诗歌的意境；感受诗中所蕴含的思想感情。课时安排3课时。教学过程第一课时一、导入新课我们中国被称为诗的国度，历史上名家辈出，留下了浩如烟海的诗篇。早在春秋战国时代，所有人都必须吟唱诗经中的诗句和对方交流。那时不会吟诗，意味着在任何社交。</p><p>7、钱塘湖春行,（唐）白居易,白居易（772846），汉族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。武宗会昌六年（846年）八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。叙事诗中：琵琶行、长恨歌极为著名。,作者我知道,白居易画像,让我们来欣赏。</p><p>8、二 格律诗八首,教学目标 1.在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。 2.通过诵读，体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。 3.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力。,教学重点 品味语言，体会意境，诵读并背诵诗歌。 教学难点 整体把握和感悟诗的表现手法。 课时安排 3课时。,第一课时,一、导入新课。 王维诗之宏大，李白诗之飘逸，杜甫诗之沉郁，无不令我们爱不释手，浮想联翩。今天就让我们再次领略唐朝诗人带给我们的艺术魅力吧！ 二、学习使至塞上。 1.作者简介。 王维（701761），字摩诘，祖籍太原，唐朝诗人，世称“诗佛”。王维。</p><p>9、教学资料参考范本八年级语文上册 第1课格律诗八首教案 长春版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标1.能够有感情地朗读、背诵诗歌。2.品味语言，体会诗的意境，体会诗歌感情。3.培养学生热爱中国传统文化，提高文化品位和审美情趣。4.强调诵读，读出节奏，读出轻重，读出韵味。5.品味字句，体会诗歌语言的精妙。6.体会诗的意境、情趣，要有一定自读和初步赏析诗歌的能力。教学重点1.品味语言，体会诗的意境，体会诗歌感情。2.培养学生热爱中国传统文化，提高文化品位和审美情趣。教学难点品味字句，体会诗歌语言的。</p><p>10、教学资料参考范本 八年级语文上册 第1课格律诗八首教学资料 长春版 撰写人__________________ 时 间__________________ 作家与作品 一、王湾 王湾，唐朝诗人。洛阳人，生卒年不详。开元元年（712）进士。开元五。</p><p>11、钱塘湖春行,（唐）白居易,白居易（772846），汉族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有。</p><p>12、赤壁,杜牧,赤壁地理位置,赤壁地理位置,三国形势,赤壁名胜风景区，位于赤壁市西北38公里处。东汉建安十三年（公元208年），中国历史上著名的“赤壁之战”就发生在这里。当时，曹操平定了北方，亲率数十万大军挥师南下。</p><p>13、八年级上册语文格律诗八首教案 一 格律诗八首 （一） 教学目标 1.教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。 2.学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。 3.培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。 4。</p><p>14、格律诗八首 教学目标： 、背诵古诗。 ，体会诗歌的意境。 ，了解诗歌所蕴涵的文化内涵。 教学重点： 、背诵古诗。 ，体会诗歌的意境。 教学难点： 领会诗歌所表达的深刻的思想感情，了解诗歌所蕴涵的文化内涵。。</p><p>15、格律诗八首 教学目标 知识与能力目标 、背诵诗歌。 ，体会诗的意境，体会诗歌感情。 过程与方法目标 ，读出节奏，读出轻重，读出韵味。 ，体会诗歌语言的精妙。 情感态度与价值观目标 1. 培养学生热爱中国传统文化。</p><p>16、次北固山下 课 题 次北固山下 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 2、走近作者 王湾，唐代人，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。</p>