歌曲小蚂蚁

歌曲小蚂蚁Tag内容描述：<p>1、一年级下册音乐 小蚂蚁 密山市实验小学 王慧宇,选择动作跟着音乐做一做。,模仿小蚂蚁听着歌曲原地踏步走一走，前奏和间奏随着音乐晃动身体，步伐与音乐节拍一致。,老师用小木琴奏出两拍子节奏，同学们试着按节奏读歌词。,请同学们一边聆听歌曲，一边小声唱。,请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。,排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。,课堂小结,今天我们学唱了歌曲小蚂蚁，你从小蚂蚁身上学习到了哪些。</p><p>2、歌曲小蚂蚁教学设计 石家庄市水源街小学 秘静教学内容人教版一年级下册第一单元歌曲小蚂蚁。教材分析歌曲小蚂蚁是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲，2/4拍，歌曲为降E大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同，各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。教学准备低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意力不大集中等特点，适合运用形。</p><p>3、一年级下册音乐小蚂蚁东平县第三实验小学王丽华,1,选择动作跟着音乐做一做。,2,模仿小蚂蚁听着歌曲原地踏步走一走，前奏和间奏随着音乐晃动身体，步伐与音乐节拍一致。,3,老师用小木琴奏出两拍子节奏，同学们试着按节奏读歌词。,4,请同学们一边聆听歌曲，一边小声唱。,5,请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。,6,7,排成整齐的队伍，边唱边表演有秩序的小蚂蚁。,8,课堂小结,今天我们学唱了歌曲小蚂蚁。</p><p>4、歌曲 小蚂蚁 教学设计 石家庄市水源街小学 秘静 教学内容 人教版一年级下册第一单元歌曲 小蚂蚁 教材分析 歌曲 小蚂蚁 是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲 2 4拍 歌曲为降E大调 歌曲结构方整 上下两大乐句节奏相同 曲调不同 各有八小节旋律组成 中速演唱 适于表演 教学准备 低年级学段的孩子具有好动 好奇 想象力丰富 模仿能力强 注意力不大集中等特点 适合运用形象 直观的教学法 用歌 舞 图片。</p><p>5、小蚂蚁 下午放学刚回到家门口 就发现有些蚂蚁在家门前 我把书包往家里一放 转过身来就出门去看看这些蚂蚁是怎么了 嗨 那里的一群蚂蚁是怎么围在一起了 走过去一看 原来蚂蚁们在搬运东西 正好我身边脚下爬着一只小虫。</p><p>6、小蚂蚁黑黑和小蚂蚁白白的故事 小河对岸的草地上结满了美味的小果果 小蚂蚁黑黑和小蚂蚁白白决定要过河去摘果子吃 它们来到小河边 河水哗哗啦啦 跳着欢快的舞蹈 小蚂蚁白白高兴的跟着跳起了来 小蚂蚁黑黑却皱起眉头。</p><p>7、小 蚂 蚁,1,选择动作跟着音乐做一做。,模仿小蚂蚁听着歌曲走一走，前奏和间奏原地踏步，步伐与音乐节拍一致。,老师用响板奏出两拍子的恒拍，同学们试着按节奏读歌词。,请同学们一边聆听歌曲，一边默唱。,请同学们一边聆听歌曲，一边轻声跟唱。,请同学们跟着老师分乐句学唱歌曲。,请同学们听着歌曲伴奏，完整演唱歌曲。,请四名同学跟着伴奏演唱歌曲，一人唱一句。,分成四个小组，一组唱一个乐句，跟着伴奏演唱歌曲。</p><p>8、1 / 2 大战小蚂蚁 大战小蚂蚁 张衡 一个烈日炎炎的中午，我一个人在家，正好进行蓄谋已久的“ 灭蚁行动 ” 。 我脱下鞋，爬上床 ,地毯式搜寻着 “ 敌军 ” 。哈！发现一只。啪！那只蚂蚁立刻魂归 西天。我再搜查了一会儿，连续歼灭了十来只小蚂蚁。我好得意。 忽然一想，要不直捣蚂蚁老巢，斩草除根。 我走出房子，望着天空，嘴里挤出几个字： “ 小蚂蚁们，你们的末日到了！ ” 我穿 上鞋子，来到厨房，然后倒了一大瓶开水，然后走到院子的枣树下。我放下水瓶，找到 蚂蚁窝，用手刨开，然后提起水瓶朝着蚁窝一阵猛灌。蚂蚁们四处逃窜 。。</p><p>9、1 / 2 神力小蚂蚁 神力小蚂蚁 王梓毅 一天中午，我正在院子里吃蛋炒饭。 突然，一只黑色的蟋蟀不知从哪儿跳到饭桌上。我忙举起筷子，仔细看去：只见这只蟋蟀优雅地晃了晃两条细丝般的触角，掸掸锯齿般的后腿，鼓着大大的眼睛朝我看着，仿佛在说： “ 嘿！赶饭口上了。给我也分享一下你的蛋炒饭好不好？ ” 庄稼的害虫！岂有此理！我一把将它拨拉下桌子，再踩上一脚，只见它弹了弹翅膀，动了两下长长的触角就不动弹了。 过了一会儿，再看它时，我大吃一惊 -那只蟋蟀在动！ 蟋蟀难道有起死回生之功！我好奇地将蟋蟀捉了起来，确定蟋蟀真的没。</p><p>10、1 / 8 一年级歌曲小蚂蚁搬米粒教学设计 一年级歌曲小蚂蚁搬米粒教学设计 教学分析： 小蚂蚁搬米粒是一首情节性很强的歌曲。一粒米，由一只蚂蚁搬不起，到一群蚂蚁搬进洞洞里，让学生体会到集体的力量和团结的重要性。曲调十分精练，基本上是同一乐句的重复，只是上下句的句尾有变化。句中 “ 嘿哟嘿哟 ”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，中间加入数板，更是丰富多彩。 对于一年级的学生来说，在玩中学是最快乐的，所以在教学中需要教师结合歌曲的内容，创设出一定的情景，让学生被深 深吸引，投入到歌曲学习中去。。</p><p>11、1 / 2 团结的小蚂蚁 团结的小蚂蚁 浙江省诸暨市庆同小学六（ 1）班陈政华 星期六下午，阳光明媚，我心情大好于是跑下楼去，约上几个小伙伴，做起游戏来。 突然，我的目光被地上一群黑黑的小小的家伙所吸引了，远远的望去，有十几个小黑点散聚在一棵大树底下。吊起好奇心的我，情不自禁的走近一看，嘿！原来是一群蚂蚁在搬运毛毛虫。这不，我驻足观看，在一旁还有几只蚂蚁在忙碌的徘徊着，我想这一定是卫兵吧！ 正津津有味地看着它们搬运着食物，可是好事要一波三折。这时，危机出现了，一只身穿绿 色铠甲的螳螂大怪，猛地从绿叶中一窜出，。</p><p>12、1 / 2 小蚂蚁教学反思 小蚂蚁教学反思 小蚂蚁是湖北版小学艺术第 1 册第二单元的第 1 课，属于造型表现板块的内容。本课主要学习用彩笔表现蚂蚁的活动，在前几课基础上，本课教材以学生熟悉的蚂蚁为题材，让学生在生活中感受自然界微小生物的美，进而产生创造美的欲望。蚂蚁是孩子们非常热衷去绘制的对象，蚂蚁有趣的生活激发学生对身边小动物的兴趣和创作热情，培养学生的表现能力和创造力 .也是学生必须掌握的重要美术知识。 我的最初的教学设计是先看视频导入。观看时请学生注意观察蚂蚁的外形和活动时的样子。接着 新授蚂蚁的画法：出。</p><p>13、1 / 2 小蚂蚁的启示 小蚂蚁的启示 袁帅 我们都知道小小的蚂蚁对于我们来说，微不足道。可是，你们知道吗？小蚂蚁身上有一种值得我们学习的可贵品质。 记得又一次，我在楼下的院子里玩耍，偶然发现大树旁有一只大青虫，正在慢慢蠕动。一只小蚂蚁正在注视着大青虫的举动，我非常好奇，于是就蹲下仔细观察，看看他们之间会发生什么情况？只见小蚂蚁在大青虫身旁转来转去，好像在琢磨什么？这只大青虫对于小蚂蚁来说，算是庞然大物了。我认真地观察着，小蚂蚁开始行动了。它用头使劲地顶，青虫丝毫没动。又用前脚用力的推，青虫还是一动不动。。</p>