各数的组成

各数的组成Tag内容描述：<p>1、第二课时 1120各数的组成教学内容教材6364页 通过动手摆小棒和用计数器表示数的过程中，知道1120各 数的组成教学提示学生已经学习10以内数的组成并对11到20以内数的组成已经积累了一些感性经验。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，理解知识的发展过程。教学目标知识与技能：在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中，经历认识“10个一是一十”的过程。过程与方法：知道11各数的组成，能说出个位、十位上的数字表示的意思。情感态度与价值观：在摆小棒的活动中，体验把10个一看成十的意义，获得愉快的学习。</p><p>2、26各数的组成,教学目标,1、经历动手操作、交流、归纳46各数的组成式的过程。 2、理解和体会“合”的方法，学会6以内各数的组成。 3、在老师的鼓励下，积极参加数学活动，愿意表达自己个性化的做法。,（1）拿出2个蓝色花片和2个红色花片，合起来有几个花片？,你知道4的组成了吗？,2,2,3,1,（2）拿出两种颜色的花片，使它们合起来是5个。,2,3,1,4,拿出两种颜色的花片，使它们合起来是6个。,练一练,1.看图填。,1,1,2,2,2,4,3,2,5,练一练,2.在填上合适的数。,6,3,6,练一练,3.看图画。</p><p>3、第1课时 26各数的组成教材内容：教材2836页教学目标：知识与技能：在动手摆的基础上，了解5以内数的组成。过程与方法：通过动手操作，体会合与分的方法，经历把两部分合成一部分的过程。情感、态度、价值观：在老师的鼓励下，愿意表达自己个性化的做法。教学重难点：掌握26的分与合。体会分与合的思想。教学准备：学生准备蓝色、红色、黄色的圆片，教师准备电脑课件。学习方式：可采用小组合作，活动探究的学习方法。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创设同学们，看！丫丫正看着这些花片干什么？原来是老师让她把这两。</p><p>4、第2课时 1120各数的组成教学内容：教材63、64页。教学目标：知识与技能：让学生在操作和尝试过程中，体验“10个一是一十”的合理性。知道10个一是一十和1120各数的组成。过程与方法：在动手操作中探索，在合作交流中理解。情感、态度和价值观：引导学生积极动手操作，鼓励个性化的做法，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：进一步认识1120各数的组成，正确计算10加几的加法和相应的减法。教学准备：小棒、橡皮筋、电脑课件学习方式：在自主操作中探索创新，在合作交流中体验感悟。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情景创。</p><p>5、9.2 11-20各数的组成、写法十 个十 个十 个十 个( )个十和( )个一( )个十和( )个一( )个十( )个十和( )个一1、看图写一写，填一填。( ) ( ) ( ) ( )十 个1 2十 个1 6十 个1 9十 个2 02、看数画一画珠子。3、14里面有（）个十和（）个一。4、7个一和1个十组成（）。5、比19多1的数是（），比19少1的数是（）。答案：1、15 1个十和5个一 18 1个十和8个一 20 2个十 13 1个十和3个一 2、略3、1 44、175、20 18。</p><p>6、数的组成、读数、写数,1,11,计数器,1,1个十和1个一合起来是11。,1,16,6,1个十和6个一合起来是16。,1,19,9,1个十和9个一合起来是19。,2,19,0,2个十是20。,20,15,20,1,5,2,1,5,13,20,12,14,15,17,18,20,20,7,9,11,18,20。</p><p>7、1120各数的写法 与数的组成,苏教版一年级上册,1、一共有（ ）只 。,14,2、数一数一共有（ ）只 。,3、数一数共有（ ）根香蕉。,2,4,6,8,10,12,5,10,15,20,12,20,10根,10本,10本,10个一,10个一,1个十,1个十,是,读作：十一,1,1,读作：十二,1,2,读作：二十,2,0,2,填一填。,读作：（。</p>