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个性发展 主体我 客体我
哈尔滨150080)(3深圳大学师范学...iii摘摘要要薇拉凯瑟是美国著名的小说家尤以其内布拉斯加州小说而著称于世其中包括啊拓荒者我的安东尼娅和云雀之歌我的安东尼娅是其最著名的一部小说众多的学者从不同的角度研究薇拉凯瑟的小说其中包括女。
个性发展 主体我 客体我Tag内容描述：<p>1、我的个性发展记录目录一、我的教育理想二、我的教育格言三、我的教育随笔四、我最得意的教案五、我的读书感悟六、我的业务学习笔记七、我的培优补差成果八、我的优秀论文我的教育理想教育是一个古老的话题，作为21世纪的教师，应该具有自己的教育理想和教育信念。历史不会记住苦劳，历史只会记住功劳！有人说：教育是一首歌。</p><p>2、精选财经经济类资料- 个性与发展自我评价个性与发展自我评价一我善于思考、勤于动手，求知欲强，具有较强的团队精神，即使有时心情烦躁也能及时地进行自我调整。从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度。高中期间，我努力学习，全面发展，曾多次名列班级前三。我不仅积极协助老师开展工作，是老师的得力助手，在同学朋友遇到问题时，我也会以一颗真诚的心来帮助他们。当然在遇到困难时，我也曾想过放弃。高一时，我曾经连续几次成绩不尽如人意，但在父母老师与朋友们的鼓励下，我又一次战胜了自己。 同时，我积极参加社会公益活动。</p><p>3、儿童和青少年客体我发展特点的质性研究 心理科学心理科学 2009 年年 05 期期 庞爱莲 1 2 李晓东 1 3 1 东北师范大学心理学系 长春 130024 2 黑龙江大学应用心理学系 哈尔 滨 150080 3 深圳大学师范学院 深圳 518060 摘要摘要 研究从 Damon 和 Hart 的自我理解理论出发 采用质性研究方法考察儿童 和青少年客体我理解的发展特点 被试为 2 1 8 11。</p>
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