个性化作文的

个性化作文的Tag内容描述：<p>1、反思1习作应当尊重学生个性化的感受儿童生命发展的第一条规律，是感觉系统的发展先于词语系统发展。不让学生充分地体验，经受真实深刻的独特感觉，决不会有个性化的作文。传统作文教学的失败，常常忽略学生真实的感觉，作文教学强调统一要求，群体客观“观察生活”，关注的是指导写作的规律性知识。常常脱离学生的感觉体验，大炒什么审题立意、开头结尾、布局谋篇的冷饭。而个性化作文教学应突出个体主观反应、“体验生命”的重要性。成功的个性化作文教学是学生的感觉在前。在生命面前，“体验”态度应当是深入的而不是表面的，是穿透生。</p><p>2、构建生活化、个性化的写作农村小学写作教学的困境及探索【摘 要】本文根据笔者多年来从事小学语文教学的实践，结合自身对写作教学的尝试、调查和探索，剖析了小学写作教学的现状，浅谈了认识与感受并提出了相应对策，目的在于通过本文的研究, 构建生活化、个性化的写作，使师生走出小学写作教学的困境。【关键词】小学写作 生活化 个性化 困境 探索小学写作是一种面向全体小学生的具有创造性的复杂劳动，是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文修养的综合体现，近几年来，。</p><p>3、写出自己的个性,什么是“个性”？,“作文要有自己的个性”或“写出自己的个性”，就是要展示自己的整体精神风貌。,为什么强调写作要展示自己的个性？,作文是语文高考卷中的“半壁江山”，它发展的总趋势将是：提倡开放，减少束缚，降低难度，注重质量，强化个性，鼓励创新。有个性、有创新的文章就能获高分，因此我们必须关注个性，培养它，丰富它，发展它，展示它。,怎样才能写出自己的个性？,自主地写作：写自己想写的内容，选用自己喜欢的表达方式。 写真实的内容：说真话，诉真情。 文章有新意：大胆质疑，突破条条框框；独立思考，发。</p><p>4、个性化作文 个性化的说理,一、什么是个性化的说理,要作文，先做人；同样，要说理个性化，先做有个性的人。 有个性的人具有主体性、独特性、创造性等特征；同样，个性化的说理，就必须具备自主、真诚、独创等元素。也就是说，个性化说理，就是要自由地运用理性的权利，进行自主思考，真诚思考，创新思考，并且在作文中个性化地表达自己独到的见解。,二、如何进行个性化的说理,自主地说理。 要做到自主说理，最要紧的是要做主人，不仅做自己的主人，更要做集体、社会、乃至国家的主人。只有具备主人翁意识的人，才能有“以天下为己任”的责。</p><p>5、初中生作文个性化的策略 目前的初中写作教学 由于应试的压力和应试作文的标准 抑制了学生写作的个性 写出的作文 模式化 严重 千人一面 万人一腔 而这在应试评分中却又易产生审美疲劳 不怎么受欢迎 那么 在初中作文教学中如何让学生表现出潜在的写作灵感和文字天赋 写出个性化的作文呢 我认为有三点非常重要 一 提倡深层构思 避免一想就写 写起于思 成于思 笛卡儿说 我思故我在 可见个性化的思考对于个体的重。</p>