共产党领导的多党合作

共产党领导的多党合作Tag内容描述：<p>1、浙江省临海市白云高级中学高中政治 中国共产党领导的多党合作制导学案 新人教版必修2学习目标：1、了解我国各民主党派的名称、性质。2、理解我国政党制度的地位及基本内容3、明确我国政党制度的优越性学习重点：我国政党制度的地位及基本内容学习难点：我国政党制度的地位及基本内容【自主学习】1、中国特色社会主义政党制度的地位是什么？2、中国特色社会主义政党制度的基本内容有哪些？3、人民政协的性质及职能是什么？【探究学习】1、我国政党制度有哪些优越性？【小结与反思】【检测案】 A级基础达标1下列对于民主党派的说法正确的是(。</p><p>2、共产党领导的多党合作政治协商制度中国特色的政党制度教学设计一、教学目标1、知识目标（1）明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。（2）了解我国的政党关系和多党合作的前提和根本保证、基本方针、根本活动准则和重要机构。（3）理解我国的政党制度的优越性。2、能力目标：尝试用历史的具体的眼光观察问题，提高比较与鉴别能力。3、情感目标：通过了解我国政党制度的特点和优势，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和。</p><p>3、共产党领导的多党合作 和政治协商制度,中国人民政治协商会议会徽图案是以五角星、四面旗帜和中国地图为中心，光芒四射的蓝天作背景，周围是缎带连接起来的齿轮和麦穗形成的圆形。红星表示无产阶级领导；齿轮、麦穗表示工农联盟为基础；四面红旗表示四个阶级即工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级的大联合；地图表示新中国,背景光芒四射,象征“大团结”的精神。,焦点访谈刘延东谈多党合作新文件,情景问题感悟,1.视频的主题是什么？主要介绍了哪些内容？ 2.视频内容与教材的内容有哪些结合点?,2.多党合作制度的地位:,5.多党合作制。</p><p>4、三、共产党领导的多党合作和政治协商制度： 中国特色的政党制度,（1）我国的国家制度：国体和政体 （2）我国的根本制度：社会主义制度 （3）我国的根本政治制度：人民代表大会制度 （4）我国的基本政治制度： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度,温故知新,自主探究： 1、中国共产党与八个民主党的地位？ 2、中国共产党与八个民主党的关系？ 3、中国共产党与各民主党合作的方针？ 4、人民政协的地位以及作用？,请快速阅读教材内容并回答上述问题。,你知道我国有哪些民主党派吗？,中国共产党与各民。</p><p>5、中国共产党,性质,宗旨,地位,执政方式,执政理念,指导思想,“两个先锋队”,全心全意为人民服务,是执政党，是领导核心,科学执政、民主执政、依法执政,以人为本，执政为民,马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系,知识回顾,中国特色社会主义理论体系包括哪些理论？ 邓小平理论的核心内容、精髓？ “三个代表”的本质和内容？ 科学发展观的核心和根本方法？ 科学发展观的地位？ 马克思主义政党的试金石？ 怎么样坚持以人为本和实现最广大人民的根本利益？,三、共产党领导的多党合作和政治协商制度： 中国特色的政党制度,政协会。</p><p>6、共产党领导的多党合作和政治协商制度：,中国特色的政党制度,学习目标 1、识记各民主党派概况,政党制度的内容,多党合作的各个特点,人民政协的性质,职能。 2、理解执政党和参政党的关系, 多党合作的优越性。 3、分析多党合作制度适合中国国情。,我国的8个民主党派,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,中国特色的政党制度,我国的一项基本政治制度,政党制度的内容,通力合作的友党关系,中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，它们是亲密友党,多党合作的政治基础,多党合作的基本方针,多党合作的根本活动原则,多党合作的重要机构,中国人。</p><p>7、中国共产党,性质,宗旨,地位,执政方式,执政理念,指导思想,中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队,全心全意为人民服务,执政党，是领导核心,:依法执政,以人为本，执政为民,马克思列宁主义毛泽东思想中国特色社会主义理论体系,知识回顾,每年人大和政协两会联袂召开。请问人大和政协有什么区别和联系？,三、共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度,试问：1.围绕中央提出的建议。</p><p>8、中国共产党,性质,宗旨,地位,执政方式,执政理念,指导思想,“两个先锋队”,全心全意为人民服务,是执政党，是领导核心,科学执政、民主执政、依法执政,以人为本，执政为民,马克思列宁主义 毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系,知识回顾,第六课第三节,共产党领导的多 党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度,走近政协,全国政协主席俞正声代表政协第十二届全国委员会常务委员会向大会作工作报。</p>