工程概述PPT课件
建模与分析技术为主U...骆斌丁二玉南京大学20101029软件需求工程课程概述1主要内容课程目标课程设计思路课程内容课程实施课程资源2课程目标需求工程讲什么现状方式1理论为主模型形式化方式2建模与分析技术为主UML方式3实践....第七章基础工程概述第一节基础设计原则一、收集资料(1)路线。
工程概述PPT课件Tag内容描述:<p>1、骆斌丁二玉南京大学2010-10-29,软件需求工程课程概述,主要内容,课程目标课程设计思路课程内容课程实施课程资源,课程目标,需求工程讲什么?现状方式1:理论为主模型,形式化方式2:建模与分析技术为主UML方式3:实践方法为主需求获取,管理技术,文档写作,注:理论是指对特定现象及其关注点进行解释的抽象知识体,一般具有数学或逻辑基础。技术是指那些具有明确语法、语义和语用的软件技术模型以及。</p><p>2、,第七章基础工程概述,第一节基础设计原则一、收集资料(1)路线:包括线路等级,几股道,桥在平面或坡道上,桥在直线或曲线上(2)地形:桥梁中线处的河床纵断面,水流方向、水流与路线方向关系,正交还是斜交等等(3)水文:地址处的水文情况(4)工程地址资料:桥址处的地质柱状图,图上需标明各岩层的厚度及物理力学性质等,.,(5)桥跨与墩台构造形式:桥跨结构的类型、跨度、梁高、支座形式、墩台类型与尺寸等。。</p><p>3、骆斌丁二玉南京大学2010 10 29 软件需求工程 课程概述 主要内容 课程目标课程设计思路课程内容课程实施课程资源 课程目标 需求工程讲什么 现状方式1 理论为主模型 形式化 方式2 建模与分析技术为主UML 方式3 实践方法为主需求获取 管理技术 文档写作 注 理论是指对特定现象及其关注点进行解释的抽象知识体 一般具有数学或逻辑基础 技术是指那些具有明确语法 语义和语用的软件技术模型以及建立。</p><p>4、,1,第七章基础工程概述,第一节基础设计原则一、收集资料(1)路线:包括线路等级,几股道,桥在平面或坡道上,桥在直线或曲线上(2)地形:桥梁中线处的河床纵断面,水流方向、水流与路线方向关系,正交还是斜交等等(3)水文:地址处的水文情况(4)工程地址资料:桥址处的地质柱状图,图上需标明各岩层的厚度及物理力学性质等,.,2,(5)桥跨与墩台构造形式:桥跨结构的类型、跨度、梁高、支座形式、墩台类型与尺。</p><p>5、逆向工程技术概述 主讲 任科时间 2011年8月28日 2 主要内容 一 逆向工程技术介绍二 点云数据的获取三 点云数据的处理及曲面构造四 应用实例 3 一 逆向工程技术介绍 4 逆向工程技术介绍 逆向工程技术的定义逆向工程技术也叫反向工程 ReverseEngineering 技术 它是测量技术 数据处理技术 图形处理技术和加工技术相结合的一门综合性技术 随着计算机技术和上述相关技术的发展与成熟。</p><p>6、04 04 2020 1 本学期课程教学安排 第一部分金融工程概述第二部分远期与期货第三部分互换第四部分期权第五部分风险管理 VaR等 Seminar 资产证券化与信用风险管理 实物期权等 04 04 2020 2 例阿莱商品公司IPO问题 阿莱商品公司 ArleyMerchandiseCorporation 进行600万股的股票首次公开发行时 遇到问题 老股东和管理层认为每股应该值9美元而市场认。</p><p>7、铁道工程概述 高速铁路 顾名思义就是速度高的铁路 怎么才叫速度高呢 铁道工程概述1 什么是高速铁路 国际铁路联盟 UIC 认为高速铁路的定义相当广泛 包含高速铁路领域下的众多系统 高速铁路是指组成这一 系统 的所有元素的组合 包括 基础设施 新线设计速度250公里 小时以上 提速线路速度200公里 小时甚至220公里 小时 高速动车组和运营条件 当前各国新建的高速铁路 大多把最高速度定位在250。</p><p>8、光缆工程知识一 架空光缆 工程规划设计部 第一章光缆工程概述第二章架空光缆工程第三章直埋光缆工程第四章管道光缆工程 光缆工程知识 光缆工程分类及特点 按敷设方式分类 光缆工程分类及特点 架空及管道光缆 光缆工程分类及特点对比 光缆工程分类及特点 属于野外工程 受外界因素干扰巨大路由及施工许可获取难度大人力 物力使用量巨大施工周期长工程组织难度较高造价较高 光缆工程分类及特点 光缆工程特点 光缆工程。</p><p>9、骆斌丁二玉南京大学2010-10-29,软件需求工程课程概述,主要内容,课程目标课程设计思路课程内容课程实施课程资源,课程目标,需求工程讲什么?现状方式1:理论为主模型,形式化方式2:建模与分析技术为主UML方式3:实践方法为主需求获取,管理技术,文档写作,注:理论是指对特定现象及其关注点进行解释的抽象知识体,一般具有数学或逻辑基础。技术是指那些具有明确语法、语义和语用的软件技术模型以及。</p>