巩固》第12课

巩固》第12课Tag内容描述：<p>1、六下英语导学案第六下英语导学案第 1212 周巩固练习周巩固练习 班级 姓名 一 一 选出下列划线部分读音不同的单词 将其序号填入题前括号内 选出下列划线部分读音不同的单词 将其序号填入题前括号内 1 A ask B after C wake 2 A hard B sharp C warm 3 A room B wood C foot 4 A hit B bite C bit 5 A mouse。</p><p>2、第三单元秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝 导入新课 汉武帝 导入新课 文景时期 社会安定 百姓富裕 国库充盈 社会经济得到了恢复与发展 海内安宁 家给人足 资治通鉴 太仓之粟陈陈相因。</p><p>3、,第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝,.,学习目标,1.知识与能力：了解汉武帝为巩固大一统，采取的“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖的措施。2.过程与方法：通过对巩固大一统的措施的学习，初步培养史料分析能力。3.情感态度与价值观：结合学生对汉朝鼎盛的了解，树立民族自豪感。,.,汉武帝的大一统,汉武帝，即刘彻，汉景帝子，16岁即位，在位54年，使汉。</p><p>4、活力杯活力杯 课堂教学大赛课堂教学大赛 学教学教设计设计 课题课题 第 12 课 汉武帝巩固大一统王 朝 共共 1 课时课时教师教师杨丽君 课型课型新授课2016 年年 10 月月 22 日日本节是第本节是第 1 课时课时总第总第 13 节节 学教学教目标目标 1 了解 推恩令 罢黜百家 独尊儒术 及盐铁专卖 2 从 汉初中央和封国力量对比 图标入手 逐条分析汉武帝的各项 政策 3 认识维护和巩。</p><p>5、第三单元秦汉时期 统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝 学习目标 1 知识与能力 了解汉武帝为巩固大一统 采取的 推恩令 罢黜百家 独尊儒术 和盐铁专卖的措施 2 过程与方法 通过对巩固大一统的措施的学习 初步培养史料分析能力 3 情感态度与价值观 结合学生对汉朝鼎盛的了解 树立民族自豪感 汉武帝的大一统 汉武帝 即刘彻 汉景帝子 16岁即位 在位54年 使汉朝进入了西汉的鼎盛时。</p><p>6、诸位司农 陛下登基以来 社会上的富商大贾就控制了国家经济命脉 听说有些豪强奴婢的服饰甚至比皇上的还好 富商唯利是图 皇帝问他们借钱平定叛乱他们却不肯借贷 为分担陛下烦恼 我恳请大家集思广益 帮助陛下找到解决豪强控制经济的办法 并且完成以下问题 1 为什么这些豪强如此有钱 2 汉武帝通过什么样的方式加强对经济控制 材料一 吴有豫章郡铜山 濞则招致天下亡命者盗铸钱 煮海水为盐 以故无赋 国用富饶 史。</p><p>7、守业更比创业难,保定新南开中学杨红丽,汉武帝巩固大一统王朝,第12课,中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。,什么叫大一统？,小知识：,汉武帝继位后，面临了哪些困难？之后，他又推行了哪些政策实现大一统呢？,梁王出行汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。说明了什么问题。</p><p>8、第12课 汉武帝巩固大一统王朝 1课时 学习目标 1 通过本课学习 了解西汉兴衰的基本脉络 掌握汉武帝的大一统等基本史实 2 通过思考汉武帝的大一统局面是怎样形成的 培养运用历史唯物主义的观点分析问题的能力 3 通过本。</p><p>9、第12课 汉武帝巩固大一统王朝【教学目标】知识与技能掌握汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史作用过程与方法：阅读资料理解大意逻辑思维得出结论（论从史出）情感态度价值观：认识“成由俭，败由奢”的道理认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面。【教学重难点】“汉武帝的大一统”。“罢黜百家，独尊儒术”【导学过程】教师讲解。</p><p>10、汉武帝巩固大一统王朝,第12课,沁园春雪（片段）,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。,为什么把“秦皇汉武”相提并论?比一比秦始皇和汉武帝在我国历史上的功劳谁的大?,秦始皇,汉武帝,目,录,1,2,“罢黜百家，独尊儒术”,“推恩令”的实施,3,盐铁专卖,学习目标,1掌握汉武帝在政治、思想文化、经济方面采取的巩固统一的。</p><p>11、12汉武帝巩固大一统王朝教案 【教学目标】 1. 知识与能力 了解汉武帝颁布“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”、实行“盐铁专卖”等史实，探讨这些措施的目的及作用，培养分析综合问题的能力。 利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。 3. 情感态度价值观 学习汉武帝作为政治家的雄才大略和宽阔胸襟；培养实事求是、是非分明的情感态度。 【教学重点】 掌握汉武帝为实现大。</p>