共建实训基地

共建实训基地Tag内容描述：<p>1、广西高职院校国际合作共建实训基地的现状与分析摘要采用多样化的国际合作型实训基地建设模式是切实提升广西职业院校教学水平和人才培养质量的有效手段。为此，文章首先分析广西目前现有高职院校国际合作共建实训基地的总体情况，并就不同国际合作型实训基地的优缺点进行分析，指出了各高职院校在有条件的情况下应针对不同专业选择多样化的国际合作型实训基地建设。现状调研及分析结论为职业院校开展国际合作型实训基地建设提供参考依据。 关键词供应商数量高职院校；国际合作； 共建；实训基地 DOI1013939/jcnkizgsc201736027 1引言 2015。</p><p>2、现代学徒制下高职会计专业校企共建实训基地研究摘要：高职会计专业校企实训基地共建在高职会计人才培养中占有重要地位。本文介绍了会计专业校企实训基地共建的意义，并简单阐述了我国高职会计专业校企实训基地共建的对策。 下载 关键词：现代学徒制；高职会计专业；校企实训基地共建 高职会计专业培养的是面向中小微企业，具有扎实的会计专业技能和良好职业素质技能型人才。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 而会计实践是会计理论与实际工作联系的纽带，实训的质量直接影响着毕业生的专业核心能力与就业竞争能力。高职院校会计专业实践教。</p><p>3、职业教育实训基地的共建与共享研究摘 要 实训基地的建设是高职院校实践教学的重要场所，是学校建设和专业建设的重要内容，但是目前我国高职院校的实训基地的建设还存在诸多问题。文章就实训基地的校企合作、实训师资建设、虚拟实训基地、社会服务与赞助等共建共享方面进行分析研究。 关键词 实训基地；共建；共享；校企合作 基金项目 本文系广西教育科学“十一五”规划2010年度立项重点课题“广西职业教育实训基地资源整合共享的研究与实践”的阶段性研究成果之一（项目编号：2010B84） 作者简介 聂晶，南宁职业技术学院信息工程学院讲师。</p><p>4、学院实训基地合作共建管理办法第一章 总则第一条为推进我院实习实训基地建设，密切校企合作，按照互惠互利、双方共赢的原则，明确合作双方责、权、利，多渠道、多形式筹措资金，采用灵活多样的校企合作方式，积极落实校企共建，不断改善实习实训条件，提高学生的实际动手能力，培养高技能人才，特制定本管理办法。第二章 合作共建的原则与目的第二条实习实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业有关的企事业单位合作，使学生在尽可能真实的职业环境中进行生产性实训和顶岗实习，努。</p><p>5、1、题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值1.1概念界定1“校企合作”校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措，其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，以切实提高育人的针对性和实效性，提高技能型人才的培养质量。2“校企合作共建实训基地管理机制”指的是构成有效的校企合作模式的各要素（包括校企双方的认知要素、情感要素、法律法规要素和社会与政府的协调要素等）在共建运。</p><p>6、管理观察 Management Observer 总第 574 期 第 11 期 2015 年 4 月 中旬出版 116 作者简介：李波（1 9 7 7 - ），男，民族：汉，籍贯：湖北松滋，学历：硕士，职称：讲师 ，研究方向：计算机应用 . 中北大学软件学院是山西唯一一个国家级示范性软 件职业技术学院，首个山西省省级示范性软件学院，学 院以培养创新型、实用型软件人才为目标。软件类人才 需要有很好的理论基础、编程基础，最重要的是培养学 生将理论、编程的能力综合起来，能很好完成实际项目， 并能与就业企业很好地融合。同时软件类人才的培养需 要按照教育规律和市场需求。</p>