共同富裕道路

共同富裕道路Tag内容描述：<p>1、走向共同富裕的道路教案教学目标 1 知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度和分配原则；了解什么是共同富裕，共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕需要一个过程；知道“四个尊重”。 2能力目标：从我国多层次生产力水平出发，理解坚持和完善社会主义初级阶段的分配制度和分配原则的必要性；结合我国生产力发展不平衡、地理位置等方面的情况，体会实现共同富裕是一个过程的道理；从激发社会活力，提高人民群众的生产积极性角度，明确尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。培养学。</p><p>2、第二框 走向共同富裕的道路,说一说：,公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等； 个体劳动者纳税后的劳动收入； 把钱存进银行获取利息； 购买国债增值； 出租房屋收取租金； 彩票中奖的收入 小发明获得专利转卖后的收入 ,国家承认这些收入的合法性吗？为什么？,请同学们说说自己家里的收入来源情况.,按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度,公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度,确立劳动、资本、技术和管理等生产要素 按贡献参与分配的原则。,分配原则,社会主义性质，社会主义初级阶段的国情,目前中国人均国内生。</p><p>3、第一部分考点研究九年级全一册第二单元共同富裕社会和谐（2.1走共同富裕道路）,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌动，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。（B我与集体、国家和社会的关系：认。</p><p>4、走向共同富裕的道路 复习旧知识 我国基本的经济制度 公有制 国有经济集体经济 非公有制 个体经济私营经济外资经济 R投工业在投影氢弹大 在在职在职在职磊大工业在职在职 在在在职 地区性二 一一一 要是中呀呀呀呀呀呀呀呀勤劳 受到来自社会方面的影响 与受到来自社会方面的影响 与受到来自社会方面的影响 与 了了了了是 众志成城从人 地地地 以按劳分配为主体多种分配方式并存 与 以公有制为主体 多种所。</p>