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供应链管理教学

物流与供应链管理课程的教学研究。物流与供应链管理课程的教学随之受到人们的极大关注。本文通过对本课程党的教学现状分析。1物流与供应链管理课程教学现状分析。《供应链管理》教学中的问题探讨。第一节 概述 第二节 供应链设计 第三节 采购管理与全球供应链 第四节 供应链中的牛鞭效应 第五节 供应链管理的实施。

供应链管理教学Tag内容描述:<p>1、物流与供应链管理课程的教学研究摘要:目前我国经济发展进入新常态,物流相关产业及行业的发展速度之快有目共睹,物流与供应链管理课程的教学随之受到人们的极大关注。本文通过对本课程党的教学现状分析,提出了一些具体的教学改进建议,期望在以后的教学过程中能够起到一定帮助作用。 下载 关键词:物流;供应链管理;教学研究 1物流与供应链管理课程教学现状分析 1.1理论教学重于实践教学 物流与供应链课程是一门适合于交通运输、经济管理、物流管理、电子商务、人力资源管理、财务管理等专业的综合性强、实务操作性突出的专业核心课程。</p><p>2、供应链管理教学中的问题探讨,湖北省武汉市武昌珞喻路1037号 华中科技大学管理学院 邮政编码:430074,本科生 研究生 MBA物流专业方向课 EMAB核心课程,一.供应链管理课堂教学组织中的问题,1、教学对象与诉求,2. 在教学中曾经有过的误区, 详细定义SCM的概念 详细讲解SCM产生的历史 用很大的篇幅讲解SCM的理论内涵,初衷:,讲透供应链管理思想产生的背景 讲清楚供应链管理的相关概念,结果 学生感到枯燥乏味 失去了对学习这门课的兴趣 降低了对任课老师的评价 缺勤率上升,二. 面向不同对象的课程结构,按对象分 本科生:强调基础理论 研究生:强调。</p><p>3、第十章 供应链管理,内容概要,第一节 概述 第二节 供应链设计 第三节 采购管理与全球供应链 第四节 供应链中的牛鞭效应 第五节 供应链管理的实施,2,第一节 概述,一、供应链产生的背景分析 二、供应链与供应链管理的概念 三、供应链的分类,3,一、SCM产生背景分析,市场环境日趋变幻莫测需求不确定性 竞争更加激烈全球化竞争 顾客成为市场的主宰力量个性化需求 “纵向一体化”管理模式的弊端,4,市场环境日趋变幻莫测需求不确定性,5,70年代 80年代 90年代 21世纪,产品种类,产品生命周期,生产批量,竞争更加激烈全球化竞争,6,整个世界经济出现了。</p><p>4、课程目标:,掌握财务业务一体化管理软件的工作原理理解供应链系统的总体结构及数据流程熟悉供应链系统各个子系统的主要功能利用软件处理企业日常发生的各项经济事务,ERPU8供应链管理,ERPU8供应链管理,基础设置期初建账采购管理销售管理,主要内容:,ERPU8供应链管理,基础设置期初建账采购管理销售管理,主要内容:,基础设置,实验目的掌握系统管理的操作方法熟练管理账套熟练设置企业业务基础档。</p><p>5、课程目标 掌握财务业务一体化管理软件的工作原理理解供应链系统的总体结构及数据流程熟悉供应链系统各个子系统的主要功能利用软件处理企业日常发生的各项经济事务 ERP U8供应链管理 ERP U8供应链管理 基础设置期初建。</p><p>6、课程目标:,掌握财务业务一体化管理软件的工作原理 理解供应链系统的总体结构及数据流程 熟悉供应链系统各个子系统的主要功能 利用软件处理企业日常发生的各项经济事务,ERPU8供应链管理,ERPU8供应链管理,基础设置 期初建账 采购管理 销售管理,主要内容:,ERPU8供应链管理,基础设置 期初建账 采购管理 销售管理,主要内容:,基础设置,实验目的 掌握系统管理的操作方法 熟练管理账套 熟练设置企。</p><p>7、课程目标:,掌握财务业务一体化管理软件的工作原理 理解供应链系统的总体结构及数据流程 熟悉供应链系统各个子系统的主要功能 利用软件处理企业日常发生的各项经济事务,ERPU8供应链管理,ERPU8供应链管理,基础设置 期初建账 采购管理 销售管理,主要内容:,ERPU8供应链管理,基础设置 期初建账 采购管理 销售管理,主要内容:,基础设置,实验目的 掌握系统管理的操作方法 熟练管理账套 熟练设置企。</p>
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