工作室工作方案

工作室工作方案Tag内容描述：<p>1、名师工作室工作方案 长长汀一中汀一中 李清李清华华 一、工作思路 本工作室在“市名师工作室领导小组”领导下开展工作。认真履 行名师工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育教学重 点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥 先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好课题研究、教师培 养、示范辐射、网站建设等工作，使名师工作室真正成为促进教师专 业发展的平台。 二、工作目标 1、每学年至少确立一个市级以上课题开展研究。 2、三年内培养出一定数量的名师、优秀骨干教师。 3、每学年至少开展 2。</p><p>2、语文名师工作室年度建设工作方案语文名师工作室年度建设工作方案为充分发挥工作室成员在学科教育教学实践与研究中的示范、引领、指导及辐射作用，搭建促进工作室成员专业成长以及自我提升的发展平台，形成一支在全县语文学科教学领域中具有一定影响力的名师团队，进一步提升我县语文学科教育教学质量。依据xx县人民政府关于xx县名校长、名师工作室建设工作方案的通知精神，为规范“语文名师工作室”的建设和管理工作，特制定本工作方案。一、指导思想以xx县中长期教育改革和发展规划纲要和xx县名校长、名师工作室建设工作方案为指导，采取。</p><p>3、学科带头人培训工作室：初中生物学科工作室工作方案一、培训目标 （一）优化提升培训对象学科课堂教学能力。 （二）帮助培训对象了解和领会将于今年九月开始实施的义务教育阶段新学科课程标准，研究并初步掌握实施要注意的事项，预测可能遇到的问题及提出的解决措施、途径。 （三）使培训对象具有义务教育阶段学校区域学科带头人基本素养与技能。能够引领镇、片区的教学研究工作；能够开展课题研究并能知道教师开展课题研究。 （四）培训单位探索促进农村教师专业发展的优效机制。 （五） 指导教师能提高自身的教研教学水平和指导能力， 。</p><p>4、工作室教师读书活动方案为不断提升工作室成员的理论和实践水平，改善自身知识结构，促进每位教师的专业成长，特制订以下读书活动方案。一、指导思想“问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读应该成为像呼吸一样自然的事情。工作室倡导每位成员树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习惯，坚持“读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素养的提高，为工作室深入开展教研活动提供精神保障。二、读书种类常有老师问：“小学语文教师要读什么书呢？”概括下来就四个字：多多益善。小学语文老师是最难做的，因为我们教材几乎涉及到了所。</p><p>5、学校语文工作室活动方案特征码kWjillBuruypHWEKFgpK学校语文工作室活动方案 一、指导思想我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，为全面提高我校语文科教学质量而努力。二、具体活动安排：3月：集体备课 （1）、学习和掌握课程标准、所任学科教材的全部内容；按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其。</p><p>6、小学语文研修工作室工作制度暨考核方案特征码JglqjUVzGqqKZQtroKWe小学语文研修工作室工作制度暨考核方案 XX县小学语文研修工作室工作制度（实施稿）1.会议制度。每学期召开13次集体研修活动，进行签到考勤制度，原则上不准请假，若有特殊情况，须向工作室主持人请假，三次不假未到者视为自动放弃。2.学习、培训制度。坚持理论和专业知识学习，及时完成集体和小组的研修任务，完成工作室成员个人专业研修计划（或自我发展计划）、个人年度计划、总结。3.工作交流制度。依托XX教育网、研修工作室群、博客等建立交流平台，及时上传活动通知。</p><p>7、行走在童书阅读课程建设的路上小学语文工作室研修方案为加强教师队伍建设，更好地引领、指导研讨并解决学科教学中的实际问题，带动中青年教师的发展和区域内同一学科教学水平的提高，培养一批具有良好的师德修养、先进的教育理念、厚实的专业素养、扎实的教研能力的青年骨干教师队伍，在实施素质教育中起示范、指导、影响作用，从而更有效地保证教育公平。根据义乌市中小学教师专业发展培训实施办法和义乌市教育系统名师工作室管理办法(2015年修订)，及关于第三届义乌市教育系统“名师工作室”导师申报工作的通知，结合学校自身实际，制定。</p><p>8、成都市沙河源小学校语文教学工作室方案一、工作室的定位及目标1、定位本工作室是由唐燕负责的进行小学语文教育教学研究与实践的团队。工作室为热爱小学语文教育、乐于研究、期待专业成长的成员提供学习、研讨的发展平台，促进全体工作室成员教育教学的实践能力与专业素养提高。 2、目标本工作室将与全体成员共同研究“借助群文阅读促进语文素养提高的实践研究”为项目核心，进行专业理论学习，分层次多方面开展课例研究，切实解决语文教育教学中的实际问题，提高课堂教学效率，提升学生语文素养。在围绕项目研究过程中，提升教师的研究意。</p><p>9、语文工作室活动方案一、指导思想我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度。同时规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，为全面提高我校语文科教学质量而努力。二、工作要点（一）、认真学习，大胆实践。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。认真扎实地。</p><p>10、小学数学工作室研修方案一、工作室总体规划（一）工作室宗旨：教师成长的共同体，教学改革的研究所，智慧课堂的驱动器，教学质量的促进者。（二）工作室目标：师德和师能并重，个人和团队并举，是教学的基地、研究的平台、名师的摇篮、辐射的中心。通过自主与合作研究、对话互动、示范引领，促进各成员间教育教学及研究能力的进一步提高。1努力研究与探讨骨干教师个性化成长规律，倡导理论联系实际，积极开展教育科研；2带动骨干教师“在课堂拼搏中学会教学”，探索小学数学课堂教学规律，在研究中感悟精妙的教学技巧，在实战中体会灵活的。</p><p>11、中学生物工作室研修方案一、工作室建设指导思想聚集志同道合，怀有相同教育理想和追求的生物教师，以“探索课堂本真，追求教学质效”为目标，探索本真生物课堂教学方法和策略，树立生物教学新形象。并为培养研究型、学术型的教师研究团队，提供值得研究和借鉴的范例。二、工作室定位及总体目标定位：在研究中成长，在实践中提升，在合作中前进。1生物课堂教学与研究的平台、前沿阵地。2生物资源的集散地和辐射中心。3生物教师专业发展和成长的加油站。总体目标：在三年的时间里，工作室将以教育科研为先导，课堂教学为主阵地，坚持自主学。</p>