构成社会生产的基本要素
第一课 发展经济与改善生活 第一节 社会财富增长之源 第二框 构成社会生产的基本要素 B 一 教学目标 1 知识和技能 通过教学 帮助学生了解构成社会生产的基本要素 理解各生产要素在生产过程中的重要作用 掌握读懂图。第二框 构成社会生产的基本要素(B)。帮助学生了解构成社会生产的基本要素。
构成社会生产的基本要素Tag内容描述:<p>1、授课人:程小兰 授课班级:高一(4)班 授课时间:2011年9月17日,构成社会生产的基本要素,学生创业策划书展示,讨论:从策划书中看出,哪些要素是不可缺少的?为什么需要这些要素?,二、构成社会生产的基本要素,1、劳动者的劳动,地位:,2、以土地为代表的自然资源,是社会生产不可或缺的自然要素。,3、资本,是一种必不可少的基本要素。,4、经营管理,起组织、联结、整合作用的要素。,5、科学技术,决定性要素。当今世界科学技术已成为经济发展 最重要的推动力量。,是社会生产赖以进行的最基本、最活跃的因素。,地位:,地位:,地位:,地位:,德。</p><p>2、第一课,发展经济与改善生活,第一节,社会财富增长之源,二、构成社会生产的基本要素,构成社会生产的基本要素有哪些?,劳动者的劳动,资本,以土地为代表的自然资源,经营管理,科学技术,劳动者的劳动,A、劳动者的劳动是社会生产最基本的最活跃的因素,B、体力劳动和脑力劳动,C、劳动者的素质直接关系到社会财富创造的数量和质量,以土地为代表的自然资源,以土地为代表的自然资源,B、是社会生产不可或缺的自然要素。</p><p>3、构成社会生产的基本要素,学生创业策划书展示,讨论:从策划书中看出,哪些要素是不可缺少的?为什么需要这些要素?,二、构成社会生产的基本要素,1、劳动者的劳动,地位:,2、以土地为代表的自然资源,是社会生产不可或。</p><p>4、第一课 发展经济与改善生活 第一节 社会财富增长之源 第二框 构成社会生产的基本要素 B 一 教学目标 1 知识和技能 通过教学 帮助学生了解构成社会生产的基本要素 理解各生产要素在生产过程中的重要作用 掌握读懂图。</p><p>5、第一课 发展经济与改善生活 第一节 社会财富增长之源 第二框 构成社会生产的基本要素 A 一 教学目标 1 知识与技能 知道构成社会生产的基本要素 理解各个要素在社会生产中的地位 作用 能够利用这些知识分析现实具体。</p><p>6、第一课 发展经济与改善生活 第一节 社会财富增长之源 二 构成社会生产的基本要素 构成社会生产的基本要素有哪些 劳动者的劳动 资本 以土地为代表的自然资源 经营管理 科学技术 劳动者的劳动 A 劳动者的劳动是社会生。</p><p>7、构成社会生产的基本要素 学生创业策划书展示 讨论 从策划书中看出 哪些要素是不可缺少的 为什么需要这些要素 二 构成社会生产的基本要素 1 劳动者的劳动 地位 2 以土地为代表的自然资源 是社会生产不可或缺的自然要。</p><p>8、第一课 发展经济与改善生活 第一节 社会财富增长之源 二 构成社会生产的基本要素 构成社会生产的基本要素有哪些 劳动者的劳动 资本 以土地为代表的自然资源 经营管理 科学技术 劳动者的劳动 A 劳动者的劳动是社会生。</p><p>9、构成社会生产的基本要素 学生创业策划书展示 讨论 从策划书中看出 哪些要素是不可缺少的 为什么需要这些要素 二 构成社会生产的基本要素 1 劳动者的劳动 地位 2 以土地为代表的自然资源 是社会生产不可或缺的自然要。</p><p>10、第一课 发展经济与改善生活 第一节 社会财富增长之源 第二框 构成社会生产的基本要素 A 一 教学目标 1 知识与技能 知道构成社会生产的基本要素 理解各个要素在社会生产中的地位 作用 能够利用这些知识分析现实具体的问题 通过完成企业投资策划书幻灯片制作 锻炼学生电脑操作和制作技能 通过各种教学手段 提高学生分析问题 解决问题的能力 2 过程与方法 通过学习小组活动 分工合作完成企业投资策划书。</p><p>11、第一课 发展经济与改善生活 第一节 社会财富增长之源第二框 构成社会生产的基本要素(B)一、教学目标1知识和技能:通过教学,帮助学生了解构成社会生产的基本要素,理解各生产要素在生产过程中的重要作用,掌握读懂图表数据和动手制作经济数据图表的基本技能。2过程和方法:通过设计、分析和完善创业计划书,引导学生全面地分析问题;通过课外收集资料、课堂交流和探讨,培养学生发现问题的。</p><p>12、第一课 发展经济与改善 第一节 社会财富增长之源 第二框 构成社会生产的基本要素 一、教学目标 1知识和技能:通过教学,帮助学生了解构成社会生产的基本要素,理解各生产要素在生产过程中的重要作用,掌握读懂图表数据和动手制作经济数据图表的基本技能。 2过程和方法:通过设计、分析和完善创业计划书,引导学生全面地分析问题;通过课外收集资料、课堂交流和探讨,培养学生发现问题的能力,并形成较强的获取、分析、处。</p>