关爱特殊学生

关爱特殊学生Tag内容描述：<p>1、关爱特殊群体学生实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面实施素质教育，构建和谐校园，对留守学生、单亲、离异家庭儿童、劳教人员子女、孤残儿童、极度贫困儿童等特殊群体、弱势群体学生给予关爱。让他们同在一片蓝天下，共沐阳光雨露，让他们身心快乐、健康成长，促进教育公平、社会和谐。二、组织领导为加强对关爱特殊群体学生工作的领导，学校成立“关爱特殊群体学生”工作领导小组，组成人员如下：组 长：副组长： 成 员：全体班主任教师三、对特殊群体学生实行三个优先：1、学。</p><p>2、遵义县龙坪小学2014学年度春季学期特殊群体学生关爱工作的制度为进一步加强我校 “特殊群体学生”的关爱和教育工作，根据遵义市教育局的文件通知精神，结合我校实际情况，特制定龙坪小学特殊群体学生关爱和教育工作制度。一、指导思想： 落实“快乐教育，全效教育”思想，依据每个学生独特的个性、兴趣、能力和学习需要实施教育和教学，注重集体合作，满足不同学生需求，平等对待特殊群体学生，以崇高的师德和深深地关爱促进特殊学生的健康成长，及时化解学校“特殊学生”可能引发的各种矛盾，达到建设平安和谐校园。二、领导小组： 组 长。</p><p>3、给特殊的学生加倍关爱摘 要：教育的成功是每个教师的追求与向往。教育改革的实践告诉我们，学生不仅是一个认知体，其首先是一个个体。对待不同的学生、不同的问题应该有不同的途径、不同的方法。关键词：关爱；引导；参与式；互动式；赞美式；情景式；体验式在我几年的教学生涯中有这样一位特殊的学生，他成绩平平、相貌平平、家境平平，却有一身的不良习惯。一、基本情况介绍小宇是我们班的一位小男孩，长得胖乎乎的，而且有继续发胖的趋势。他的自理能力很差，做事情的动作特别慢，在同样的时间内，人家把十件事情干完了，他只能干其中。</p><p>4、用爱成就未来建立和谐关系 关爱特殊学生青岛鞍山二路小学 宋雪梅作为青年教师，将现在的学生与自己当学生时比较，发现他们非常有个性，富有自己的想法，甚至有个别学生有点固执、另类，有独生子女的特点，不是很愿意接受他人的建议和意见。所以无论青年教师还是经验丰富老教师，我们都会经常感叹到：现在的学生很难沟通。通过这十几年的班主任工作，我清楚地认识到：一定要从内心真正的去关爱学生，去了解他们。</p><p>5、经常关注特殊学生的心理辅导园上园小学 武建群教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松平等的班级氛围中，加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点，有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演。</p>