观察记录.

观察记录.Tag内容描述：<p>1、幼儿园观察笔记(1)观察时间：2009年9月 观察地点：活动室 观察对象：施悦观察记录: 李莲观察目的：施悦为啥躲着好朋友 观察过程：最近我在发现施悦在玩游戏时总是躲躲闪闪的，连去厕所好像也偷偷摸摸的，于是，我注意观察她，在观察中发现他并不是在躲着老师，而是在躲着她的好朋友，我悄悄地问她为什么总躲着依依。施悦终于说出缘由：原来依依总是跟着自己，不论游戏还是其他活动，施悦觉得没有自由所以总躲着依依。 分析： 依依是个内向、胆小的小姑娘，跟着施悦进步大多了，我们觉得挺好的，认为依依的性格可能会活泼些，可我们忽略施。</p><p>2、2014年3月15日我把油桶的上部剪去，到了一些石头进去，铺在底部，再放了一些松土，里面放了一些快腐烂的花瓣、树叶煤渣。在油桶周围弄了几个洞，好让多余的水可以流出来，我又种了三颗黄豆，浇了一点水。2014年3月29日黄豆发芽了，顶端是两瓣绿色的子叶，茎是嫩绿色的，上面有细短的毛，接近土的部位较白，叶子有一些黑色的洞，土中有杂草，下面也有小草长出来。2014年3月31日发芽的黄豆苗上长出了较大的叶子，还有两颗黄豆没有发芽，发芽的长势较好。2014年4月5日第一个发芽的叶子长得比以前大了，中间有一些小芽，第二个也发芽了，杂草。</p><p>3、中二班区域活动观察个案幼儿姓名XXX活动日期5月2日活动时间15：0016：00活动区域手工区观察教师XXX过程描述XXX选择了海底手工坊，将区卡挂在脖子上，只见她左右手个拿一支筷子，一点一点的填充颜色，双手配合很好。一项认真的她，追求完美，见她不小心将颜色蹭到了线外，她马上就擦掉，可是她却不高兴了，而且哭了起来。我问她：“为什么哭啊？”她就是不说。我说：“是不是颜色碰到了其它地方，觉得不美丽了？没有关系，你可以在这个地方添置些什么呢？”于是她停止哭声，试着在这个弄脏的地方重新弄了一朵小花。简单分析花朵对于女孩子。</p><p>4、 中二班何梓扬观察时间：2016年2月7日观察地点：教室观察幼儿：何梓扬观察目的：让何梓扬小朋友知道吃饭的时候要吃完、不挑食、稍微加快吃饭速度。观察内容：天气越来越冷，最近发现何梓扬小朋友吃饭越来越慢，往往吃到最后饭已经很凉很凉，这样时间长了容易生病。今天又到了小朋友们的午餐时间，吃饭的时候有几个小朋友很快就吃完了，并且把碗里的饭菜吃的干干净净的，何梓扬小朋友又像往常一样吃到了最后，这个时候她看到纵玥冉小朋友也没吃完，就和她说：我们比赛吃饭吧，看看谁先吃完。借准这个时机，我鼓励她们两比赛，看看谁吃饭又。</p><p>5、幼儿园区域活动观察记录 班级 大1 观察教师：康建姐观察对象：苏张婷所在区角：美工区观察时间 2015.09.09观察情况记录幼儿带了一次性的盘子，我让幼儿欣赏了各种各样的盘子，知道用各种线点块的线条进行作画。还有是让幼儿体会蓝和白的结合后产生的效果会怎样，我们称它为青花瓷，让幼儿知道青花瓷是中国的国粹。通过许多天让幼儿观察的基础上，幼儿都在蠢蠢欲动很想动手操作一番了，在操作的过程中幼儿把自己的许多想法都画在了盘子上，如盘子上有花，有藤条一样的线等等。幼儿对于整个过程很感兴趣，每个幼儿画出来的青花瓷盘子各式各。</p><p>6、树的观察记录时间：9月24日 地点：公园 观察员：今天，我去公园观察了一棵松树。它长得很高，要仰起脖子才能看到树尖，发现它和对面的三层楼一样高。它的树冠像个大三角形。树皮是黑褐色的，摸上去很粗糙。树干很粗，双手刚好能抱住。新叶子是淡绿色的，又嫩又软，不扎手；老叶子是深绿色的，像一根针，尖尖的，扎得人手疼。我还发现树上有几个松果，很像小丑的帽子，壳很硬，外边的花纹有点像菠萝的花纹。后来我问爸爸才知道那是松树的种子，松树没有果实，松果只是它的种子。我以后还要多观察植物，积累知识。树的观察记录时间：9月24日。</p><p>7、小班幼儿观察记录：系扣子观察教师：李玉俊观察对象：操作区的宝宝观察班级：太阳班（小班）观察时间：12月初至今观察地点：操作区观察背景：小班的宝宝年龄小，大多数是独生子女，在家中事事都由家长包办，致使动手能力及生活自理能力较弱，而每天入园、离园的穿脱衣服是宝宝每天都要做的事情，系扣子更是习以为见，这个问题成了老师最费心的事情。为了培养宝宝的动手能力，锻炼手眼协调能力以及手指的灵活性，让宝宝早日学会自己穿衣、自己系扣子，我们发动家长制作了布制“向日葵”，投放在了操作区。观察实录一 ；操作活动开始，宝宝。</p><p>8、幼儿园观察记录：幼儿园大班观察记录 今天，我们吃的是面条。小磊小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用筷子夹起面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤可是就是不吃面条。我这是走过去，对他轻轻地说：“我们要使劲吃饭，回家可没有以前那么多好吃的了，吃的多身体好，长的高的。”听完后，他说：“妈妈说了我好好吃饭会长很高很高的。”我说：“对!我们小磊小朋友可棒了，现在都自己吃饭了!”听完，他开始用筷子挑起一根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一大口面条放入他嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，一直。</p><p>9、三年级自然观察记录（小金鱼）材料1：自然观察活动方案 观察主题观察小金鱼的活动过程观察者三年级刘 祺观察时间2012年9月14日10月17日指导教师秦老师观察目的通过对小金鱼的观察， 了解小金鱼的生活习性。观察内容1、观察小金鱼的样子及生长特征。2、观察小金鱼不同周期的生活习性。观察步骤1、小金鱼样子的观察。 2、观察了解小金鱼的一些生活习性。3、查阅资料，了解小金鱼的知识。观察所需条件1、查阅资料2、影像设备3、观察记录材料2：自然观察活动记录 活动过程记录（记录好每次活动的时间、地点、内容）：2012年 9月14 日 星期五 。</p><p>10、社会性区域活动计划及观察记录表姓名： 时间：第 三 周关键经验复习巩固娃娃家的游戏规则指导要点活动前介绍或要求1.正确使用娃娃家材料进行游戏。2.明确自己的角色。3.活动后及时整理材料。活动中观察重点及指导方式重点观察孩子们在娃娃家活动时是否能角色意识明确，正确使用材料进行游戏。教师以同伴式参与的方法。活动后讲评经过一个假期不少孩子对娃娃家的规则有所淡忘，活动中显得较随意，下次活动中要求毕业班们能做好自己所坚持的角色。活动个例及指导（用故事的形式记录）分析反思今天娃娃家的一些用具我都没有全部呈现出来，而。</p><p>11、大班建构区观察记录我不想玩积木 幼儿园要求尊重孩子的自主意识，于是在区域游戏的选择上也是尊重孩子，让孩子自由选择区域。区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的区域开始玩游戏，我发现建构区只有寥寥几人愿意参加，于是我又问“谁要去搭积木？”可是没有人举起手来，这时我就问：“我们今天来搭高楼大厦，看谁搭的最高，最好看。”好不容易有2个小朋友举起了手，我就请他们去玩了，游戏开始了，我站在一旁观察着建构区的几人，刚开始，张佳乐说，“我要搭很高很高的房子。”冯子尧和华烨也开始了，过了一会，我看见。</p><p>12、大一班区域活动观察个案幼儿姓名XXX活动日期5月2日活动时间15：0016：00活动区域快乐益趣堡益智区观察教师XXX过程描述XXX去益智区，可过了一会儿我看到他低着头坐在旁边的椅子上，一幅无精打采的样子。我走过去问：“XXX，你怎么不去下棋了？”“小朋友都不跟我下棋。”“小朋友为什么不愿意和你下棋呢？”“他们说我不遵守游戏规则。”“噢，原来下棋要学会遵守游戏规则，不然别人就不愿意和你玩了，对吗？”“嗯。”“XXX，老师也想玩飞行棋，我们再去找两个小朋友一起玩飞行棋，好吗？”他使劲地点点头。我们邀请磊磊和乐乐一起玩飞行。</p><p>13、爱吸手指的涵涵观察实录：观察实况一：上活动课时，孩子们和老师一起念儿歌，涵涵小朋友把手指头放在嘴巴里，不停地吸吮。为了不打扰老师和小朋友上课，我悄悄走到她身后将她的手从嘴巴里拿出来。观察实况二：午饭前，孩子们聚精会神的在看动画片，涵涵小朋友的手指头依旧在嘴巴里，动画瓶里有各种好笑、好玩，或偶尔刺激惊险的镜头，其他的小朋友情绪跟着动画片的情境跌宕起伏，但涵涵在聚精会神看动画片的同时，毫不影响他吸吮手指。观察实况三：午休时，毫不意外涵涵的手指仍然放在嘴巴里，我走到她身边，拿出她的手，并告诉她：手指上。</p><p>14、宝日希勒民族幼儿园2015年区域活动观察记录表观察班级果果二班观察对象所在区域语言区记录人观察时间2015.10.13观察情况记录在分小组学习三段卡识国旗的过程中王彤表现的很棒，安静的坐着能集中精力一直学习。并能将卡片中的字和图片都能记住。在小组活动中，能够帮助其他小朋友来识别卡片的图文。评价与 分析她对各国的国旗比较感兴趣，并且在学习汉字的时候表现的很认真这个孩子识字量大。教师介入及策略教师指导她怎样使用三段卡的方法，她能理解并能很快的操作。改进措施不仅学习各国国旗，还应当学习更多其他方面的知识。（例如鸟类。</p><p>15、主题背景下科技小种植实施记录主题名称找春天观察时间20134种植名称绿豆观察者范莉莉实录这天上午我和孩子们一起种植了绿豆，我们一起来到了自然角，我拿出绿豆问小朋友们：“这是什么呀？你吃过吗？”，华梓煊等几个孩子就叫起来：“这是绿豆，我吃过绿豆汤的。” “小朋友们真聪明！这是绿豆，今天，我们来把它们种在泥土里，看看它是怎么发芽、长大的，好吗？”小朋友们听到我的话都开心的蹦蹦跳跳。我拿出方便面的盒子说：“等下，我们要把绿豆种到这些方便面的盒子里，你们愿意做老师的小帮手吗？”“愿意！”我拿出一把绿豆放在手里。</p><p>16、幼儿园中班观察记录（一）：幼儿姓名：莹莹性别：女幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。观察日期：2014年9月7号观察环境：教室观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。之后更是有心计的把自我的水倒在别的小朋友杯子里。我就这个问题和她外婆做了沟通，其外婆反映她在家也不爱喝水，期望老师能找到解决的办法。这次能改变这种状况，让她愉快的把水喝完吗？观察项目：莹莹在课间喝水时的表现观察策略：我每次只给她接半杯水，并在喝水前给幼儿讲故事做引导，如果她还是不喝，我就多多鼓励他，让她顺。</p><p>17、观察记录表（学习故事）日期2015.09.19时间起始时间：10:10结束时间：10:35观察者葛红霞幼儿信息曹子墨（曹），男孩，大班，性格热情开朗、调皮好动，平时喜爱运动。环 境今天是全园开展联合游戏的时间，大二班有9个孩子去中班参加联合游戏，有14个孩子选择了走廊的公共游戏区，剩余13个孩子分散在活动室的创意屋、小诊所、发现区、小书吧和益智区里。整个活动室里的幼儿显得稀稀落落。观察目的持续观察我班幼儿近阶段在益智区里，游戏材料的使用、同伴交往以及解决问题的能力等发展状况。观察目标观察曹子墨小朋友在益智区里本次游戏关注。</p><p>18、建构区活动观察记录：搭积木游戏重点指导区域：建构区【活动目标】1、培养幼儿的想象能力，能根据自己的想象进行搭积木；2、提醒幼儿游戏规则【材料投放】1、 有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮；2、数量足够五个幼儿活动的量【指导建议】1、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以适当给予帮助；2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路；3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。【观察原因】1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限。</p><p>19、教 学 活 动 观 察 记 录班别：中班 记录人： 伍雪果 记录时间：2018、3、22活动名称：练习做操 观察时间：2018、3、22观察对象： 部分幼儿 观察目的：帮助幼儿树立自信。观察实录：睿睿在室内练习做操的时候，非常认镇,眼睛总是看着老师做动作，跟着音乐反复的练习。有时方向不对，在老师的指导下很快就改正过来了。孩子是在非常正常的情况下学习，情绪稳定。 集体出操时，我做了动员，强调我们是中班哥哥姐姐，动作一定要横平竖直，要到位,耳朵听着音乐,方向要正确，并强调，如果谁表现的不好，回来后老师让他自己在班里表演。音乐响起。</p><p>20、面对性格内向的孩子学期初，我们班来了一位新生，她长得白净漂亮、非常可爱。她的名字叫郑如心，她的性格内向，有些胆小,自出生后一直由其爷爷奶奶抚养，一直到入园前不久才由其父母领回家中。我们在观察中发现,，郑如心不爱与其他孩子交往.每天来幼儿园总是哭哭啼啼，拉着妈妈的手不愿放开，到班上后总是一个人静静的坐，不和小朋友一起玩。由于郑如心和其他小朋友不太熟，有时，想加入到他们的游戏行列，但是没有人主动地请她，每一次都是在老师的帮助下加入游戏，比较被动，所以不能很好地投入游戏。该幼儿自小到大，一直由爷爷奶奶带。</p>