观察物体二1

观察物体二1Tag内容描述：<p>1、观察物体（二）,第1课时观察物体（二）（1）,这节课我们继续来学习从不同的方向观察物体。,观察这个正方体，从你现在的方向看过去，你看到了什么？,现在你又看到了什么？,自主探究,1.横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。,2.同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。,3.用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。,看一看，连一连,从前面看,从上面看,从左面看,下面的图形分别是小华从。</p><p>2、搭立体教学反思本节课通过旧知激发学生已有知识经验，同时分散难点，将不在同一平面上的2个面的画法点拨出来，帮助扫清新知中不必要的知识障碍，在“难“这一切入口，激发学生认清新知的生长点，通过老师的演示引导，学生的想象，感受形式上多样的变化，以帮助学生发展更高的空间想象能力。在学生自己解决的基础上，引导学生交流怎样想的“，即观察方法上的指导，整个过程由抽象-直观经验-抽象的训练，发展。</p><p>3、第二单元观察物体（二）,观察物体（二）1,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的吗？,二、探索新知,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的吗？,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的吗？,从上面看,从正面看,从左面看,二、探索新知,三、巩固提高,从正面看,从上面看,从左面看,下面的图。</p><p>4、第二单元观察物体（二）,观察物体（二）1,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,一、情境引入,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的吗？,二、探索新知,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的吗？,二、探索新知,分别是从哪几个方向进行观察的吗？,从上面看,从正面看,从左面看,二、探索新知,三、巩固提高,从正面看,从上面看,从左面看,下面的图。</p><p>5、第1课时 观察物体 1. 下面的四幅图片分别是谁拍的，把名字写在括号里。 2.下面第（ ）张照片是在房子的后面拍的？ A. B. C. 3.下图中，（ ）图形是从上面看到的。 答案 1. 弟弟 贝贝 妈妈 爸爸 2. C 3. A 2。</p><p>6、第2课时 观察立体 1.填序号。 上面的立体图形从上面看是的有（ ）；从左面看是的有（ ）。 2.如果一个立体图形从左面看到的是，这个立体图形至少需要（ ）个小正方体。 A.4 B.5 C.6 3.连一连。 从上面看到的 物体 从正面看到的 答案 1. 2.B 3. 2。</p><p>7、观察物体（二）,第1课时 观察物体（二）（1）,这节课我们继续来学习从不同的方向观察物体。,观察这个正方体，从你现在的方向看过去，你看到了什么？,现在你又看到了什么？,自主探究,1. 横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。,2. 同组四名同学分别从物体的前面、上面、左面进行观察。,3. 用小正方形摆出你所在位置观察到的平面图。,看一看，连一连,从前面看,从上面看,从左面看,下面的图形分别。</p>