广东省汕尾市七年级生物下册

广东省汕尾市七年级生物下册Tag内容描述：<p>1、第二节探究环境污染对生物的影响 学习目标 1 酸雨及其成因 危害 控制措施 2 模拟探究 酸雨对生物的影响 重点 3 认识废电池的危害及其控制措施 4 温室效应及其产生原因与控制措施 5 臭氧层破坏的原因 危害于预防措施 。</p><p>2、第一节呼吸道对空气的处理 想一想 如果你捏鼻子 闭嘴 有什么感受 憋气 不能呼吸 人体每时每刻都在进行气体交换 从空气中获取氧气 排出体内产生的二氧化碳 也就是呼吸 人的呼吸是由呼吸系统来完成的 首先 我们来了解。</p><p>3、第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 一 眼与视觉 一 眼球的结构 角膜 瞳孔 虹膜 晶状体 巩膜 脉络膜 视网膜 视神经 玻璃体 位于虹膜中央 白色 保护眼球 有感光细胞 能折光 有色素 无色 透明 眼和。</p><p>4、第四节激素调节 内容梳理 1 如何区分内分泌腺和外分泌腺 2 内分泌系统的组成及其作用 3 几种主要的激素 1 生长激素 2 甲状腺激素 3 胰岛素4 激素调节与神经调节的关系 分泌物通过导管排出 如 各种消化腺 皮脂腺 汗腺。</p><p>5、第三节神经调节的基本方式 你会骑自行车吗 开始学时 总是东倒西歪 身体似乎总是跟大脑闹别扭 经过多次练习才能掌握平衡 有的活动却是天生就会的 手偶然碰到火 等不及大脑判断和思考 手就会迅速地缩回来 一个物体在眼。</p><p>6、看看下面这些照片 在这些活动中 身体的哪些部位参加了这个活动 第六章人体生命活动的调节 第二节神经系统的组成 自学指导 阅读书P87 90页 思考以下问题 时间5分钟 1 课本87页资料分析给出了四则病例 阅读并找出症状 。</p><p>7、第五章第一节 尿的形成和排出 血液与组织细胞之间的物质交换示意图 呼气 排汗排尿 排便 细胞内产生的废物 不是细胞内产生的废物 肾脏 形成尿液 输尿管 输送尿液 膀胱 暂时贮存尿液 尿道 排出尿液 泌尿系统的组成 二 。</p><p>8、第一节食物中的营养物质 学习目标 1 能说出食物中有哪些人体必需的营养物质2 知道人体需要的三大能量物质的作用及其主要食物来源3 列表比较无机盐和维生素的种类 缺乏症及主要食物来源 食物里有那些营养物质 蛋白质 。</p><p>9、七年级生物下册复习总课件 1 人类和类人猿的共同祖先是森林古猿2 人类起源的重要标志 直立行走语言的产生脑的发达 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 3 几种现代类人猿 大猩猩 黑猩猩 长臂猿 猩猩 1 有关人类的。</p><p>10、第三节拟定保护生态环境的计划 课前准备 1 分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况2 每组选择一个当地存在的问题 写出具体的实例和近年来采取的措施3 引导学生到互联网上收集相关的资料 4 分析当地生态环境方面出。</p><p>11、输送血液的泵 心脏 心脏的结构和功能 胸中有个大桃子 拳头大小差不离 劳逸结合巧安排 任劳任怨干到底 打一人体器官 谜底 心脏 猜猜看 位于胸腔中部偏左下方 在两肺之间 形似桃子 和本人拳头大小差不多 观察与思考 观。</p><p>12、第一节流动的组织 想一想 议一议 血液是营养物质 废物以及激素等物质运输的载体 这些物质含量如果发生异常 通常表明机体的健康存在着某些方面的问题 血液中各种血细胞都有其特定的功能 在数量上有一定的正常范围 如。</p><p>13、第一节分析人类活动对生态环境的影响 想一想 议一议 有人把地球比作一艘 太空船 人类是其中的乘客 你觉得这一比喻贴切吗 坐轮船时 当你觉得客舱内空气污浊时 可以到甲板上呼吸新鲜空气 船上的垃圾可以在船靠岸后送到。</p><p>14、第二节血流的管道 血管 心脏和全身的血管构成的封闭的管道系统 血液是在这个管道中流动的 流动的动力来自心脏的搏动 学习目标 1 动脉的特点和功能 2 静脉的特点和功能 3 毛细血管的结构和功能 血管从粗到细 就像城市。</p><p>15、 第四节输血与血型 血液 血浆 血细胞 红细胞 白细胞 血小板 温故知新 如下图 将新鲜的血液分别放入A B C D四支试管中 其中A B试管中加入抗凝剂 C D试管中不加任何物质 静置24小时后 其中正确的图示是 B 分析 加入抗。</p><p>16、第二节发生在肺内的气体交换 一 肺与外界的气体交换 学习目标 通过测量胸围差等 概述肺与外界的气体交换过程 实验 测量胸围差 探究呼吸运动中胸廓容积是否发生变化 可以通过测量胸围差来进行 测量胸围差时 有哪些注。</p><p>17、每天我们都会吃进各种食物以保证我们获取充足的营养 食物的种类各不相同 米饭 馒头 各种蔬菜 水果 肉 蛋 奶等 有些人吃的很多却不胖 而还有些人吃的并不比别人多却很胖 这究竟是为什么呢 通过本节课对消化和吸收的学。</p>