光沿直线传播

光沿直线传播Tag内容描述：<p>1、光沿直线传播习题一、选择题1下列不是光源的物体有（）A太阳B火焰C月亮D发光的电灯2下述说法中，正确的是（）A光总是直线传播的B光在同一介质中总是直线传播的C小孔成像是光的直线传播形成的D光在同一种均匀介质中总是直线传播的3下列物体中哪一个不是光源（）A恒星B萤虫C蜡烛D月亮4下列现象中，不能说明光是沿直线传播的是（）A立竿见影B小孔成像C日食、月食D月亮在湖中的倒影子5下列物体不属于光源的是（）A正在播放的电视机B正在放映的电影幕布C灯笼鱼D北斗星6百米赛跑的计时员在发令枪响时，是从什么时候开始计时的，为什么（）A听到。</p><p>2、,第四章：光现象,第一节：光沿直线传播,.,一、光源,定义：,自身发光的物体叫做光源。,如：太阳、萤火虫、烛焰。,分类：,光源按其来源可分为自然光源和人造光源，,太阳、萤火虫、水母是自然光源,.,电灯、蜡烛、霓虹灯等是人造光源。,.,注意：,光源是指自身能发光的物体。有些物体本身并不发光，但是由于它们能反射太阳或其他光源发出的光，因而看起来他们也在“发光”，却不是光源。,想一想：,下列物体中。</p><p>3、潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。其构造与普通地上望远镜相同，唯另加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。潜望镜常用于潜水艇，坑道和坦克内用以观察敌情AB你知道左图中的美国鬼子正在干什么吗？ 对！正在用潜望镜观察海面。2.右图是潜望镜的工作原理图，你能说出图中 A、B 分别是什么吗？ 3.你能试着做一个潜望镜吗？因为平面镜反射的光是平行光。潜望镜中利用了两块平行的平面镜将光线两次镜面反射。所以每次反射的光都是平行光，只要在两平行镜间都应该可以看到。生活中还有很多。</p><p>4、一、光的直线传播,一、光源：能够发光的物体,日常生活中，你知道还有哪些是光源？,太阳,月亮,荧光屏,灯泡,银幕,烛焰,找出下面哪些物体是光源,并说 出你找出的光源有什么区别呢？,EXIT,光源的分类,天然光源:太阳、萤火虫、水母等等,人造光源：开着的灯、点燃的蜡烛等等,注意：月亮不是光源。,走向生活,1、下列物体一定不属于光源有（ ） A、月亮 B、课本 C、礼花 D、航标灯 2、在太阳、火把、烛光鱼、电灯等光源 中,属于天然光源的有______________，属 于人造光源的有____________.,A.B,太阳和烛光鱼,火把和电灯,光是如何传播的,光的传播,。</p><p>5、繁华都市的夜景灯光,第四章 光现象,光的直线传播,光源,1、人眼看到物体 2、光源。,必须要有光进入人的眼睛。,能够发光的物体叫光源。 (自己，正在),光源,太阳（永恒光源） 萤火虫，电灯，斧头鱼，水母，点燃的火把，亮着的油灯，手电筒，钠灯，汞灯，蜡烛，车灯，无影灯，LED，霓虹灯，星星等,光源的分类,天然光源:太阳，萤火虫，星星，斧头鱼，水母，灯笼鱼等等,人造光源：点燃的火把，油灯，手电筒，钠灯，汞灯，无影灯，LED，霓虹灯，车灯等等,注意：月亮不是光源。,走向生活,1、下列物体一定不属于光源有（ ） A、星星 B、课本 C、礼。</p><p>6、三、光沿直线传播,问题1：影子的形状和障碍物的形状有什么关系啊？ 问题2：为什么它们会这么相似呢？,你们会按照哪种方式画太阳啊？,从上面的实验我们可以观察到： 光是沿直线传播,例题1：,某同学沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，他的影子长度变化是（ ） A.变长 B.变短 C.先变长后变短 D.先变短后变长,D,一、光沿直线传播,1、影子的产生 2、小孔成像 3、日食和月食 4、用激光挖掘隧道 5、射击，三点一线 6、同学排队,（1）成的像是倒立的还是正立的啊？ （2）如何使像变大啊？ （3）如何使像变小啊？,（1）地上的光斑是什么？ （2）光。</p><p>7、第四章 光现象 第一节 光沿直线传播 一 光源 定义 自身发光的物体叫做光源 如 太阳 萤火虫 烛焰 分类 光源按其来源可分为自然光源和人造光源 太阳 萤火虫 水母是自然光源 电灯 蜡烛 霓虹灯等是人造光源 注意 光源是。</p><p>8、山东省邹平县礼参中学八年级物理 光沿直线传播 教案 人教新课标版 教学目标 1 知道什么是光源 能举出光源的实例 2 知道光在均匀介质中沿直线传播 并能用来解释现象 3 知道光线是表示光的传播方向的直线 4 知道光在。</p><p>9、实验光沿直线传播说课稿一、说教材1、在教材中的地位和作用这节课是青岛版小学科学四年级下册的内容，是“光”单元的基础，通过实验获得光沿直线传播的认识。继而让学生认识到人类生活离不开光，但在利用光的同时，也会有光污染现象，并以此作为新的探究课题引入后续研究，为继续研究光做好铺垫。2、学情分析学生对光并不陌生，但有时越是熟悉的事物，学生越不容易产生关注，并没有花很多时间探究。</p><p>10、光的传播 路阳九年制学校 美丽的光世界 熊熊烈火 燃烧的蜡烛 美丽的水母 可爱的萤火虫 美丽的水母 物理学中 把能自行发光的物体称为光源 光源的分类 天然光源 太阳 萤火虫 水母 电鳗等等 人造光源 开着的灯 点燃的蜡。</p><p>11、黔西县第四中学 光的直线传播 授教人 陈德辉 请同学们思考 我们举出的这些光源可以分为几类 应该怎样分 天然光源 自然界中的自身能够发光的 太阳 恒星 萤火虫等 人造光源 通过人工控制可以自身能够发光的物体 火把 蜡烛 电灯等 提出问题 猜想与假设 光的传播路径可能是 光是沿什么路径传播的 直线 动手做一做提供的器材有 半个可乐瓶 烧杯1个 蚊香半节 牛奶和水 火柴 平面镜1块 激光笔1支 方案一。</p><p>12、第四章 第一节光沿直线传播 学习目标 1 通过实验探究体验 知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的 2 了解光沿直线传播的在实际生活中应用 3 知道光在真空中的传播速度是自然界中最快的 记住光在真空中的速度 重点难点 1 光的直线传播在实际生活中的应用 2 探究光沿直线传播的实验 知识链接 1 光 给人类带来光明 到底光是从哪里来的 2 物体在光的照射下会产生影子 影子是怎样形成的 我们见过或听说。</p><p>13、漳州正兴学校2012 2013学年上学期 八年级物理备课组教案 教师 成国军 授课时间 2012 10 9 课时数 1课时 备注 课题 第一节 光的反射 第1课时 课型 新授课 教学 目的 1 知识与技能 1 知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的 2 知道光在不同介质中传播的速度不同 3 知道光在真空中传播的速度值 2 过程与方法 1 观察生活中光沿直线传播的现象 2 经历光在空气中 水中沿直线传。</p><p>14、光的直线传播 义务教育教科书物理八年级上册 一 光源 1 能够发光的物体叫光源 2 光源分为 自然光源和人造光源两类 讨论 月亮是不是光源 实验一 光在空气中是如何传播的 在空气中喷出大量水雾 用激光笔在水雾中射出一束光 观察光传播的路径 小游戏 在教室讲台上固定一只激光笔用多个小纸板由远及近接收激光形成的光斑 并将位置固定观察小纸板排列情况 实验现象说明光在空气中是沿直线传播的 二 光的传播 1。</p><p>15、用心 爱心 专心1 山东省邹平县礼参中学八年级物理山东省邹平县礼参中学八年级物理 光沿直线传播光沿直线传播 教案教案 人教新课人教新课 标版标版 教学目标教学目标 1 知道什么是光源 能举出光源的实例 2 知道光在均匀介质中沿直线传播 并能用来解释现象 3 知道光线是表示光的传播方向的直线 4 知道光在真空中的传播速度 重点重点 光在均匀介质中沿直线传播 知道光在真空中的传播速度 难点难点 能用光。</p><p>16、第 1 页 共 4 页 光沿直线传播光沿直线传播 教学反思教学反思 课主要是让学生自己选择器材进行实验探究 学 生通过自主设计实验 探究实验之后 发现 了光 的直线传播规律 从中掌握了探索物理知识的方法 培养了学生的科学实验素质 这样的教学充分体现了 学生在 做 中 学 学 中 悟 的现代教育 思想和教育观念 当然 这只是学生接触到光学的第 一个规律 但从本节实验中学生所学到的探究方法 将对今后的。</p><p>17、课题：4.1光的直线传播教学目标一、知识与技能1.了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。 2.理解光沿直线传播及其应用。 3.能解释影的形成和日月食等常见的光的直线传播现象。 4.记住真空和空气中的光速c=3108m/s，并能根据光速进行简单计算。二、过程与方法1.观察光在空气和水中传播的实验，了解实验是研究物理问题重要方法。 2.阅读“科学世界”内。</p><p>18、欢迎同学们回校！,2011.8.9 角落小水晶,是谁把大自然打扮 得这么漂亮？,光,物体对颜色的选择性吸收， 导致物体呈现不同颜色。,1.自行发光的物体叫做光源。,2.点光源：理想模型，类似质点、点电荷。,3.光具有能量，光能可以与其他能量相互 转化。,光沿直线传播,光介质：光能够在其中传播的物质。简称介质。,光在均匀介质中沿直线传播。,沿光的传播方向做一条线，并标上箭头。</p>