管理案例分析复习

管理案例分析复习Tag内容描述：<p>1、1. 按照编写方式，案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。( )2. 案例的开头和结尾是案例结构中的关键部分。写好这同部分，可以提升案例的总体可读性和对学习者的引导性。（ ）3. 案例分析的过程包括提出问题、分析问题、描述问题三个阶段。（ ）4. 案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。（ ）5. 案例写作原则的中立原则是指案例作者不能带有任何偏袒的观点和个人感情，要客观真实反映案例中的企业问题。( )6. 案例与范例不同，是因为范例描述的是已经解决的问题，而案例描述的是正在发生或已。</p><p>2、膂蒃蕿袆肈蒂螁肁肄蒁袃羄莃蒀薃螇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁薈蒇羁羇薇薀螄芆薆蚂罿膁薅袄螂膇薄薄肇肃薄蚆袀莂薃螈肆芈薂袁衿膄蚁薀肄肀芈蚃袇羆芇螅肂芅芆薅袅芁芅蚇膁膇芄蝿羃肃芃袂螆莁节薁羂芇节蚄螅膃莁螆羀聿莀蒆螃羅荿蚈羈莄莈螀袁芀莇袃肇膆莆薂衿肂莆蚄肅羈蒅螇袈芆蒄蒆肃膂蒃蕿袆肈蒂螁肁肄蒁袃羄莃蒀薃螇艿蒀蚅羃膅葿螈螅肁薈蒇羁羇薇薀螄芆薆蚂罿膁薅袄螂膇薄薄肇肃薄蚆袀莂薃螈肆芈薂袁衿膄蚁薀肄肀芈蚃袇羆芇螅肂芅芆薅袅芁芅蚇膁膇芄蝿羃肃芃袂螆莁节薁羂芇节蚄螅膃莁螆羀聿莀蒆螃羅荿蚈羈莄莈螀袁芀莇袃肇膆莆薂衿肂莆蚄肅羈蒅。</p><p>3、期末练习案例题1 某国营企业总经理办公室人员小赵正在看当天准备上报的统计报表，本公司一位实习生，刚从大学经济管理专业毕业的小林走了进来，小林针对该公司管理写的毕业论文中的某些观点和见解很得指导老师赏识，他本人也认为对公司改革有一定作用，他准备找总经理谈谈。小赵客气地请小林坐下，说：“总经理外出了，有什么事请跟我说吧”。小林就滔滔不绝地讲了起来。小赵一边听，一边看报表。小林言谈中常带“像我们这样的小公司”，小赵越听越不高兴，结果没等小林把话说完，他便满脸怒气地说“公司小是否埋没了你的才能?你是大材小。</p><p>4、电大管理案例分析期末考试试题及参考答案一、 判断正误题 按照编写方式，案例可以分为单一职能案例与多职能综合性案例两类。( ) 案例的开头和结尾是案例结构中的关键部分。写好这两部分，可以提升案例的总体可读性和对学习者的引导性。（）案例分析的过程包括提出问题、分析问题、描述问题三个阶段。（x）案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。 （x ）案例写作原则的中立原则是指案例作者不能带有任何偏袒的观点和个人感情，要客观真实反映案例中的企业问题。( ) 案例与范例不同，是因为范例描述的是已经。</p><p>5、管理案例分析复习提纲0一、考试题型：0二、重点复习范围：（课本、复习指导册、中央电大IP课件）01、中日合资洁丽日用化工公司（课本P45）02、谁来承担损失（复习指导P27：大学生田野买书的案例）13、艾琳化妆品公司（复习指导P25）14、机床操作工的工作岗位职责（复习指导P10：组织岗位设计中工作分析的案例）15、大明服装公司的激励16、贾厂长的领导行为（复习指导P8，但参考此处！）27、王震业现象（课本P122）28、齐山市帐篷厂的选举风波39、摩托罗拉的员工培训（复习指导P17）510、爱华公司里的员工沟通问题（讲解见中央电大IP课件）。</p><p>6、膁薈羀肁葿薇虿袃莅蚆螂聿芁蚅袄袂膇蚄薄肇肃蚃螆袀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇蒈蝿袅膂莄螈羇羅芀螇蚇膀膆莄衿羃膂莃羁艿蒁莂蚁肂莇莁螃芇芃莀袆肀腿莀羈袃蒈葿蚈肈莄蒈螀袁芀蒇羂肆芆蒆蚂罿膂蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈薂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀荿蕿螅肂芅蕿袇芈膁薈羀肁葿薇虿袃莅蚆螂聿芁蚅袄袂膇蚄薄肇肃蚃螆袀蒂蚃袈膆莈蚂羁羈芄蚁蚀膄膀蚀螃羇蒈蝿袅膂莄螈羇羅芀螇蚇膀膆莄衿羃膂莃羁艿蒁莂蚁肂莇莁螃芇芃莀袆肀腿莀羈袃蒈葿蚈肈莄蒈螀袁芀蒇羂肆芆蒆蚂罿膂蒅螄膅蒀蒅袇羈莆蒄罿膃节蒃虿羆膈薂螁膁肄薁袃羄莃薀薃膀荿蕿。</p><p>7、判断1.管理案例就是采用文字撰写形成的一段或者一个真实的管理情景或个案。（ F ）2.不是所有写实的实例都可以一概称之为案例。（ T ）3.管理案例的主体应该是待解决型的案例。（ T ）4.事件说明型案例的教学目标主要是帮助学生应用和掌握已学过的管理理论和概念，提高对特定理论、概念、方法的认知、理解、鉴别和准确运用的能力。（ F ）5.案例教学中，只有教师需要有自己的角色定位，学生只需做一个好观众即可。（ F ）6.创新性是管理案例分析的一个重要原则。（ T ）7.案例分析的过程包括提出问题、分析问题、描述问题三个阶段。（F ）。</p><p>8、决策与计划、组织、领导、控制、创新,决策是计划的前提，计划是决策的逻辑延续 组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施 创新贯穿于各个管理职能和各个组织层次之中,1,管理的职能,亨利明茨伯格研究发现管理者扮演着十种角色，这十种角色可被归入三大类：人际角色、信息角色和决策角色,2,管理者的角色,各种层次的管理者管需要的技能比例：,3,管理者的技能,泰勒制： 现代管理学泰勒（泰罗）的科学管理思想形成于19世纪末20世纪初，其根本内容在于如何提高企业生产效率。 当时，美国资本主义经济发展很快，企业规模迅速扩大，但由于生产混乱。</p><p>9、管理案例分析复习资料 各章重点： （一）管理的含义 管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、指导与领导、控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。管理的定义主。</p>