管理学概述

管理学概述Tag内容描述：<p>1、管理学,课程教学目标,培养基层管理岗位的综合管理技能与素质。,使同学们掌握“基层运营管理人”应具备的管理知识与技能。,你们的学习目标,课程内容体系,课程在管理学体系中的地位,教学与考核方法,下一页,做学习主人，主动地、生动活泼地学（一）教学方法（二）考核方法,教学方法,以调动学生的积极性为核心；由以教师为中心转为以学生为中心。,考核体系：建立以能力为核心的、开放式的全程化考核系统。1、理解概。</p><p>2、第一章 管理学概述一、 名词解释1.管理 2.管理者 3.概念技能 4.管理学二、单项选择题1管理这种社会现象存在的两个必要条件：一是两个人以上的集体活动；二是( )。A有管理者 B组织成一定机构 C有各种资源 D有一致认可的目标2.（ ）本身并没有某种特有的表现形式，总是在与其他管理职能的结合中表现自身的存在与价值。A.计划 B.组织 C.领导 D.控制 E.创新3.对于现代企业来说，最宝贵的资源是（ ）A.机器、厂房 B.流动资金 C.人力资源 D.无形资产4.按照管理者的职责任务划分，基层的班组长属于（ ）A.决策指挥者 B职能管理者 C.决策参谋者5.。</p><p>3、管理学概述 2 主讲主讲主讲主讲 谢秋谢秋谢秋谢秋 博士博士博士博士 建设管理与房地产学院建设管理与房地产学院建设管理与房地产学院建设管理与房地产学院 2 1 2 1 2 1 2 1 中国管理思想中国管理思想中国管理思想中。</p><p>4、管理学原理,中南大学商学院蔡立燕Tel:2656976E-mail:caily,教材及参考书目管理学，熊勇清，湖南人民出版社，教材管理学原理与方法，周三多，复旦大学出版社管理学，徐国华、张德、赵平，清华大学出版社管理学，（美）哈罗德孔茨，经济科学出版社管理学，斯蒂芬罗宾斯著，人民大学出版社,一、为什么要学习管理,开始职业生涯后两者必具其一管理者：理解管理过程是培养管理技能的。</p><p>5、管理学,工商管理学院董进才,学习要求,班级人多，以讲授为主，适当安排课堂讨论和案例分析，有兴趣的同学可以课外阅读有关的参考书籍。平时成绩20%（出勤、作业），期末成绩80%。考试方式：教学资料：浙江财经大学网络课堂。,为什么要学管理？如何学习管理学？,系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学,谈谈你们的宿舍问题！,为啥学？,商学院就是一个腌咸菜的坛子，它提供了一个非常浓缩的环境，让你在一个。</p><p>6、管理学讲义 第一章 管理概述 1 管理含义 所谓管理 就是在特定的环境下对组织所拥有的资源进行有效的计划 组织 领导 控制 以便实现既定的组织目标的过程 这个定义包含着以下四层含义 1 管理是服务于组织目标实现的一项有意识 有目的的活动 2 管理的过程是由一系列相互关联 连续进行的工作活动构成的 这些活动包括计划 组织 领导 控制等 它们成为管理的基本职能 3 管理工作的有效性要从效率和效果两个。</p><p>7、管理工程概论,教 材 管 理 学 熊勇清，复旦大学出版社,参考书目 管理学原理与方法，周三多，复旦大学出版社 管理学，徐国华、张德、赵平，清华大学出版社 管理学，哈罗德孔茨，经济科学出版社 管理学，斯蒂芬罗宾斯，中国人民大学出版社,一、为什么要学习管理,管理者：理解管理过程是培养管理技能的基础，可以使自己获得成为有效的管理者的系统知识。 被管理者：学习管理可以更好地理解上司的行为方式和组织内部的运。</p><p>8、第一章 管理学概述 一、 名词解释 1.管理 2.管理者 3.概念技能 4.管理学 二、单项选择题 1管理这种社会现象存在的两个必要条件：一是两个人以上的集体活动；二是( )。 A有管理者 B组织成一定机构 C有各种资源 D有一致认可的目标 2.（ ）本身并没有某种特有的表现形式，总是在与其他管理职能的结合中表现自身的存在与价值。 A.计划 B.组织。</p><p>9、1,管理学原理,中南大学商学院蔡立燕 Tel: 82656976 E-mail: ,2,教材及参考书目 管理学，熊勇清，湖南人民出版社，教材 管理学原理与方法，周三多，复旦大学出版社 管理学，徐国华、张德、赵平，清华大学出版社 管理学，（美）哈罗德孔茨，经济科学出版社 管理学，斯蒂芬罗宾斯著，人民大学出版社,3,一、为什么要学习管理,开始职业生涯后两者必具其一。 管理者：理解管理过程是培养管理技能。</p>