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关于初中语文写作教学的思考
关于初中语文写作教学的思考。作文教学要走出无话可说。注重阅读积累。注重课文作文训练。培养学生的想象力。培养学生的想象力。注重语文实践活动。为学生自主写作提供有利条件和广阔空间。注重学生互改和评价。全面提高鉴赏水平、写作水平。阅读与写作 课文作文 实践活动 互改和评价。《语文课程标准》要求。四、注重学生互改和评价。
关于初中语文写作教学的思考Tag内容描述：<p>1、关于初中语文 写作教学的思考,宁波市幸福苑实验学校,王幼元,引子,学生中流传着一句话： 一怕文言文， 二怕写作文， 三怕周树人。,一、重视阅读积累。 二、写课文作文，培养学生的想象力 三、注重语文实践活动，为学生自主写作提供有利条件和广阔空间。 四、注重学生互改和评价，全面提高鉴赏水平、写作水平。,一、重视阅读积累。,首先，教学生做剪报。 其次，教学生写读书随笔。 第三，教学生从语文教材中积累写作素材。 第四，开展读书系列活动来加强积累。,开展“摘录、写作、练字”三合一练习 习惯于摘抄一些古诗文和名人名言，习惯于。</p><p>2、关于初中语文写作教学的思考 关于初中语文写作教学的思考 摘要： 作文教学要走出无话可说，无文可写的困境。我建议学生多读书，注重阅读积累；注重课文作文训练，培养学生的想象力；注重语文实践活动，为学生自主写。</p><p>3、关于初中语文写作教学的思考关于初中语文写作教学的思考摘要： 作文教学要走出无话可说，无文可写的困境。我建议学生多读书，注重阅读积累；注重课文作文训练，培养学生的想象力；注重语文实践活动，为学生自主写作提供有利条件和广阔空间；注重学生互改和评价，全面提高鉴赏水平、写作水平。关键词：阅读与写作课文作文实践活动互改和评价语文课程标准要求“指导学生正确地。</p>
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