寡人之于国也课后练习

寡人之于国也课后练习Tag内容描述：<p>1、寡人之于国也课后练习 课内巩固 1 给加点字注音 移其粟 s 弃甲曳兵 y 数罟 c g 鸡豚狗彘之畜 tn zh x 庠序 xang 孝悌 t 饿莩 p o 洿池 w 2 下列句中不含通假字的一项是 B A 鸡豚狗彘之畜 无失其时 B 数罟不入洿池 C 颁白者不负戴于道路矣 D 涂有饿莩而不知发 3 下列句子中不含实词活用现象的两项是 DE A 填然鼓之 兵刃既接 弃甲曳兵而走 B 五十者可以衣。</p><p>2、寡人之于国也 文言知识整理 通假字 则无望民之多于邻国也 无失其时 颁白者不负戴于道路矣 涂有饿莩而不知发 多义词辨析 王 然而不王者 读 名作动 梁惠王曰 读 名词 食 谷不可胜食也 动词 狗彘食人食 名词 时 不违农时 名词 无失其时 名词 以 请以战喻 介词 可以无饥矣 介词 以时入山林 介词 申之以孝悌之义 介词 老臣以媪为长安君计短也 动词 于 则无望民之多于邻国也 介词。</p><p>3、自考大学语文 寡人之于国也 教材课后练习题答案 1 概括本文所体现的孟子王道政治的主要内容 1 以民为本 统治者要养民 教民 2 反对暴政 提倡仁政 大力发展经济 尤其是农业 林业 渔业 注重文化 道德教育 3 反对兼并战。</p><p>4、寡人之于国也课后题答案寡人之于国也三题 一、孟子“不违农时”的历史探因 孟子提出的七条仁政措施中，首要的一条就是“不违农时”。孟子如此强调“不违农时”，似乎令人不解。梁惠王身为一国之君，而且也不是过于昏庸的 __，难道会不懂得农时?而孟子却在第一点就讲到“不违农时”，岂不是没有意义的事吗?， 孟子把“不违农时”作为推行仁政的第一要务，绝不是轻。</p><p>5、寡人之于国也,高中语文必修三 课后思考与练习 答案,一熟读课文，回答下列问题，并背诵全文。 1孟子在文中提出了自己“王道”主张的一个方面，其具体内容是什么？梁惠王移民移粟的措施与孟子的主张有什么区别？ 答：第一个问题。“王道”是孟子仁政思想的主要内容。具体内容是：顺应农时，使民生有保障，并进而对他们实行伦理道德教育。也可用文中的话回答。 第二个问题。孟子认为梁惠王没有解决人民生老病死的基本生活条。</p><p>6、寡人之于国也练习班级： 姓名：一、选择题（1题3分，共计30分）1、下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是( )A、数(c)罟 洿(ku)池弃甲曳(y)兵B、孝悌(t) 饿莩(f) 养生丧(sn)死C、狗彘(zh) 鸡豚。</p><p>7、寡人之于国也,高中语文必修三 课后思考与练习 答案,一熟读课文，回答下列问题，并背诵全文。 1孟子在文中提出了自己“王道”主张的一个方面，其具体内容是什么？梁惠王移民移粟的措施与孟子的主张有什么区别？ 答：第一个问题。“王道”是孟子仁政思想的主要内容。具体内容是：顺应农时，使民生有保障，并进而对他们实行伦理道德教育。也可用文中的话回答。 第二个问题。孟子认为梁惠王没有解决人民生老病死的基本生活条。</p><p>8、1选出没有通假字的一项（ ） A涂有饿莩而不知发 B则无望民之 多于邻国也 C直不百步耳 D弃甲曳兵而走 2加点词活用情况与其他各项不同的一项 是（ ） A填然鼓之 B树之以桑 C五十者可以衣帛矣 D谨庠序之教 2加点词活用情况与其他各项不同的一项是（ ） A填然鼓之 B树之以桑 C五十者可以衣帛矣 D谨庠序之教 3选出加点实词解释全都正确的一项（ ） A或百步而后止（或许） 无如寡人之 用心者（及,比得上） B请以战喻(请您) 谷不可胜食也( 尽,完) C申之以孝悌(兄弟友爱)之义 涂有饿莩 而不知发(打开官仓) D颁白者不负戴于道路矣（通“班”） 狗彘。</p><p>9、寡人之于国也 一 通假字 1 则无望民之多于邻国也 通 毋 不要 2 颁白者不负戴于道路矣 通 斑 3 涂有饿殍而不知发 通 途 道路上 4 直不百步耳 通 只 只不过 二 古今异义 1 河内凶 古义 遭遇灾荒 今义 凶狠 2 邻国之民不加少 古义 更 今义 加法 3 是使民养生丧死无憾也 古义 供养活着的人 今义 保养身体 三 词类活用 1 填然鼓之 击鼓 名词 动词 2 树之以桑 种植 名词。</p><p>10、寡人之于国也学案练习一、 基础回顾（加点字解释、名句填空、画线句翻译）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦。</p><p>11、寡人之于国也练习，读下面的发音，王浩，打架，弃甲，拖兵，数数，不入池，衣服，丝绸，鸡，鼠海豚，狗，动物等。然而，那些不这样做的人，把他们的小米移到河内，并应用它与孝道，1，孟子的名字，字，时期邹国仁，儒家的代表，后世称他为孔子，并尊重他为，孟子是一本记录孟子，思想和言行的书。2.孟子提出“性善如水”。这里不缺人，也不缺水。”这与提出的性恶理论不同。所以他(后者)希望通过后天学习来改善人性。</p><p>12、寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之（释义： ）于国也，尽心焉耳矣。河内凶（释义： ），则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然（释义： ）。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加（释义： ）少，寡人之民不加多，何也？孟子对曰：“王好战，请以（释义： ）战喻。填然鼓（活用： ）之（释义： ），兵。</p><p>13、寡人之于国也自测题 1、下列加横线的字的解释正确的一项是A河内凶（有战乱）B邻国之民不加（增加）少C填然鼓之（代词，代鼓）D弃甲曳 （拖着）兵而走 2、下面的加横线的字意义不同的一组是A涂有饿殍而不知发春心莫共花争发B弃甲曳兵而走斩木为兵C或五十步而后止人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山D是亦走也是使民养生丧死无憾也。</p><p>14、寡人之于国也同步练习作者：付灵一、选择题（每小题5分，共13小题）1选出没有通假字的一项（ D ）A涂有饿莩而不知发 B则无望民之多于邻国也C直不百步耳 D弃甲曳兵而走2选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（ C ）A河内凶，则移民于河东（年成坏,受灾）。</p><p>15、高一 寡人之于国也 同步练习 一 选择题 1 选出没有通假字的一项 A 涂有饿莩而不知发B 则无望民之多于邻国也 C 直不百步耳 D 弃甲曳兵而走 2 选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项 A 河内凶 则移民于河东 B。</p><p>16、寡人之于国也同步练习学案组编：郭红 校对：张鹏举 审核：【同步达纲练习】一、基础知识检测1.下列加点的词古今意义相同的一项是（ ）A.养生丧死无憾B.弃甲曳兵而走C.五十者可以衣帛矣D.然而不王者，未之有也2.选出下列各句加点词释义有误的一项。（1） A.王好战，请以战喻（喜欢。</p><p>17、寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之（释义： ）于国也，尽心焉耳矣。河内凶（释义： ），则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然（释义： ）。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加（释义： ）少，寡人之民不加多，何也？孟子对曰：“王好战，请以（释义： ）战喻。填然鼓（活用： ）之（释义： ），兵。</p>