寡人之于国也文章解析专升本.x

寡人之于国也文章解析专升本.xTag内容描述：<p>1、1.解题 本文节选自孟子梁惠王上,题目是编者加的。孟子是先秦儒家学派的着作,记录了孟子的言行,是孟子的弟子编辑的,共七篇。孟子(约前372前289),名轲,字子舆,战国时邹(现在山东省邹县)人,古代着名的思想家,教育家。孟子的中心思想是“仁义。主张行仁政,强调“民贵君轻”,重视民心的向背。主张“制民之产(使农民有规定数目的田可耕),但同时却主张恢复西周井田制度。在人性问题上,提出“性善”论。曾游说齐宣王、梁惠王,宣传他的政治主张,但始终未被采纳。孟子的文章很雄辩,感情强烈,辞锋犀利。在宣传主张、论辩事理时,常能分析对方的心理,因。</p><p>2、第08课 寡人之于国也 知识概览 作者简介 孟子 约前372 前289 名轲 字子舆 战国邹 今山东邹城东南 人 著名的思想家 政治家 教育家 据 史记孟子荀卿列传 记载 他是子思 孔子孙 名伋 的再传弟子 曾游说齐 宋 滕 魏等国。</p><p>3、专题08 寡人之于国也（练）1下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（）A数（c）罟 洿（ku）池 弃甲曳（y）兵B孝悌（t） 饿莩（f） 养生丧（sn）死C狗彘（zh） 鸡豚（tn） 庠（xin）序之教D衣帛（b） 畜（ch）养 请以战喻（y）【答案】C【解析】试题分析：洿：w；莩：pio；畜：x。注意他们的字的写法。考点：本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力2下列句子中不含实词活用现象的一项是（）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走黎民不饥不寒，然而不王者五亩之宅，树之以桑五十者可以衣帛矣不违农时，谷不可胜食也是使民养生丧死无憾。</p><p>4、专题08 寡人之于国也 练 1 下列词语中加点的字 注音全部正确的一项是 A 数 c 罟 洿 ku 池 弃甲曳 y 兵 B 孝悌 t 饿莩 f 养生丧 s n 死 C 狗彘 zh 鸡豚 tn 庠 xin 序之教 D 衣帛 b 畜 ch 养 请以战喻 y 答案 C 解析。</p><p>5、专题08 寡人之于国也 讲 学习要点 1 探究文章的内容和手法 课堂探讨 要点一 探究文章的内容手法 探究活动 1 孟子在文中提出了自己 王道 主张的一个方面 其具体内容是什么 梁惠王移民移粟的措施与孟子的主张有什么区。</p><p>6、专题08 寡人之于国也（练）1下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A弃甲曳（y）兵 生拉硬拽（zhu） 不可胜（shng）食 胜（shng）利B洿（w）池 鸡豚（tn）狗彘（zh）之畜（x） 狼奔豕（sh）突 牲畜（x） C衣（y）帛食肉 庠（xing）序 涂有饿莩（po）而不知发（f） D孝悌（d） 数（c）罟（g） 数（sh）见不鲜 数（sh）落【答案】A【解析】试题分析：B项中“畜”应读为ch；C项中“衣”应读作y；D项中“悌”应读作t ，“数见不鲜”应读shu。考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2找出下列各句中加点词的意思与例句相同的。</p><p>7、8 寡人之于国也 一、课内精读 阅读下面的文言文,完成第14题。 梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加。</p><p>8、寡人之于国也 时间 45分钟 满分 46分 一 基础知识 15分 1 下列各句中 不含通假字的一项是 3分 A 则无望民之多于邻国也 B 涂有饿莩而不知发 C 尽心焉耳矣 D 颁白者不负戴于道路矣 答案 C 解析 A 无 毋 B 涂 途 D 颁。</p><p>9、专题08 寡人之于国也 测 满分45分 时间45分钟 一 阅读下面的文字 完成后面题 9分 孔子对民生问题是重视的 但语焉不详 孟子则把孔子的仁学落实到政治的措施上 要求社会统治者和管理者在解决民生基本问题上体现仁民爱。</p><p>10、专题08 寡人之于国也（讲）【学习要点】1探究文章的内容和手法。课堂探讨要点一：探究文章的内容手法。【探究活动】1孟子在文中提出了自己“王道”主张的一个方面，其具体内容是什么？梁惠王移民移粟的措施与孟子的主张有什么区别？2孟子在论述“王道之始”时说：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”试站在现代社会的立场，对孟子的论述加以评析。【教师释疑】这是分析概括文章的内容和评价作者观点的题目，注意准确把握文意，评价时要有自己的观点。【讨论明确】1“王道”是孟。</p><p>11、专题08 寡人之于国也 练 1 下列加点字的注音全都正确的一项是 A 弃甲曳 y 兵 生拉硬拽 zhu 不可胜 sh ng 食 胜 shng 利 B 洿 w 池 鸡豚 tn 狗彘 zh 之畜 x 狼奔豕 sh 突 牲畜 x C 衣 y 帛食肉 庠 xing 序 涂有饿莩。</p><p>12、专题08 寡人之于国也（讲）【学习要点】1掌握重点词语。2探究孟子“仁政”的主张。温故知新【自主学习】1给加点的字注音。王好战 弃甲曳兵 不可胜食 数罟不入洿池衣帛 鸡豚 狗彘之畜 谨庠序之教 孝悌之义 然而不王者 涂有饿莩2通假字（1）刚无望民之多于邻国也（2）无失其时（3）颁白者不负戴于道路矣（4）涂有饿莩而不知发（5）直不百步耳3解释加点的词语（1）河内凶（2）邻国之民不加少（3）直不百步耳（4）数罟不入洿池4词类活用（1）名词作动词。 填然鼓之树之以桑五十者可以衣帛矣然而不王者狗彘食人食而不知检5文言句式（1）判断句。</p><p>13、专题08 寡人之于国也（测）（满分45分，时间45分钟）一、阅读下面的文字，完成后面题。（9分）孔子对民生问题是重视的，但语焉不详。孟子则把孔子的仁学落实到政治的措施上，要求社会统治者和管理者在解决民生基本问题上体现仁民爱物的思想感情，中国近代的民生主义即发源于此。首先，要“制民之产”，使百姓丰衣足食。仁政最核心的内容便是解决好民众的吃穿问题，使他们的物质生活有起码的保障。其次，“省刑罚薄税收”，人民的负担要有一个限度，过此即有灾难，所以要省刑罚，必须薄税敛。第三，救济社会上孤苦无援者。第四，加强教育，。</p><p>14、19寡人之于国也学习目标1.疏通文句，积累重要的实词、虚词及重点文言语法知识。2.融会贯通，欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。3.读书明理，理解把握文中孟子的“仁政”思想，认识孟子思想的现代意义。1字音辨识(1)数罟()(2)洿池()(3)鸡豚() (4)狗彘()(5)庠序() (6)孝悌()(7)饿莩() (8)曳兵()(9)不可胜食() (10)养生丧死()(11)狗彘之畜() (12)不王者()答案(1)c (2)w (3)tn (4)zh(5)xin(6)t(7)pio(8)y(9)shn(10)sn(11)x(12)wn2通假举要(1)则无望民之多于邻国也： _______________________________________________________(2)颁白者不负戴于。</p><p>15、教材文言文复习秋水(节选)非攻(节选)季氏将伐颛臾寡人之于国也学案目标1.掌握文中重要实词(过、相、窃、凶等)、虚词(焉、之、以等)、活用等文言基础知识。背诵相关名句。2.重点辨析“焉”的用法，掌握否定句中宾语前置的特点。3.翻译重点句式(如“无乃尔是过与”“何以伐为”等)。1下列各句中，加点词语与现代汉语意思相同的一项是()A季氏将有事于颛臾B河内凶，则移其民于河东C数口之家可以无饥矣D昔者先王以为东蒙主答案C解析A项“有事”是“用兵”之意。B项“河东”是“黄河以东”之意。D项“以为”是“把作为”之意。2下列各组句子中，。</p><p>16、第08课 寡人之于国也知识概览【作者简介】孟子（约前372前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹城东南）人。著名的思想家、政治家、教育家。据史记孟子荀卿列传记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序诗书，述。</p><p>17、寡人之于国也语言文字运用限时：15分钟1下列加点字的解释，不正确的一项是(3分)()A不违农时违：耽误B五亩之宅，树之以桑 树：种植C涂有饿莩而不知发 发：发现D谷不可胜食也 胜：尽，完答案C解析发：打开(粮仓)。2下列句子中加点的“以”，意义不同于其他三句的一项是(3分)()A请以战喻 B具以沛公言报项王C斧斤以时入山林 D申之以孝悌之义答案C解析A、B、D三项为介词，拿；C.介词，按照，根据。3下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是(3分)()A孟子是儒家代表人物之一。孟子一书是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与诸子思想的。</p><p>18、专题08 寡人之于国也（第01课时）1作家作品孟子（约前372-前289），名______，字______，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的______、______、______。______一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和______并称。他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。孟子在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时。</p><p>19、8 寡人之于国也第3课时 词类活用 1 名词作动词 1 树之以桑 2 五十者可以衣帛矣 3 然而不王者 4 王无罪岁 2 动词作名词 是使民养生丧死无憾也 3 形容词作动词 谨庠序之教 名词活用作动词的五种判断方法 1 观前 名词。</p>