古代汉语古代汉语

古代汉语古代汉语Tag内容描述：<p>1、古漢語詞彙專題 貴州大學人文學院 范 朝 康 第一章 緒 論 一、古漢語詞彙專題的研究對象 二、古漢語詞彙專題的學習目的 三、古漢語詞彙專題的研究內容 四、古漢語詞彙學和其它學科的關係 一、古漢語詞彙專題的研究對象 以古代漢語詞彙作為研究 的對象 古代漢語 詞彙 一、古漢語詞彙專題的研究對象 古代漢語 古代漢語是指古代漢民族使用的語 言，它是和現代漢語相對而言的。 古代漢語有兩個系統：一個是以先 秦口語為基礎而形成的上古漢語書 面語；另一個是自魏晉以來逐漸形 成的口語實錄。 一、古漢語詞彙專題的研究對象 詞彙 語言中所有。</p><p>2、古代汉语复习资料 一、古代汉语常用工具书1字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。2）按音序排列。3）按号码排列。2注音方式：1）直音：即用同音字注音。2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调()相拼，是“号”或“爱好”的“好”。3）注音字母和拼音字母注音。3释义方式：1）直训：也叫语词式。它用一个词去解释另一个词。如：元，始也。2）描写：对被释对象的特征、形状、位置、作用等给予解释。如。</p><p>3、一、定义现代汉语，我们这里指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。现代汉语，这个词通常有广义与狭义两种解释。广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。现代汉语这门课程讲解的是狭义的现代汉语。古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是古代汉族的群众语言。古代汉语是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语的继承和发展。古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语。</p><p>4、古代汉语复习资料第一部分 古代汉语基础知识一、古代汉语常用工具书1字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。2）按音序排列。3）按号码排列。2注音方式：1）直音：即用同音字注音。2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调()相拼，是“号”或“爱好”的“好”。3）注音字母和拼音字母注音。3释义方式：1）直训：也叫语词式。它用一个词去解释另一个词。如：元，始也。2）描写：对被释对象的特征、形状、。</p><p>5、考研古代汉语题库一、单项选择题1、下列句中，“之”用作指示代词的一句是（ ）A曰：否，以票易之。 B大天而思之，孰与物畜而制之？ C仆诚以著此书，藏之名山，传之其人。 D此车一人殿之，可以成事。2、下列句中，“其”作人称代词的一句是（ ）A子曰：“不在其位，不谋其政。” B若之何其以病败君之大事也？C吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。 D其巫，老女子也，已年七十。3、下列句中，“所”字结构表示动作对象的一句是（ ）A夙兴夜寐，无忝尔所生。 B彼兵者，所以禁暴除害也。 C诺，恣君之所使之。 D其人一为具言所闻。4。</p><p>6、音韵学,第一节 音韵学常识 第二节 中古音 第三节 上古音,第一节 音韵学常识,音韵学参考书目 一、音韵学的研究内容 二、音韵学研究的意义 三、音韵学的基本概念,音韵学参考书目,1、罗常培汉语音韵学导论 2、王力汉语音韵学 汉语音韵 3、唐作藩音韵学教程 4、陈复华汉语音韵学基础 5、史存直汉语语音史纲要 6、任铭善汉语语音史要略 7、何九盈古音学 8、李新魁中古音 9、董同龢汉语音韵学 10、邹晓丽汉语韵韵学教程,一、音韵学的研究内容,1、音韵学 音韵学，也叫声韵学，是中国传统语言学的一个门类，是研究汉语语音古今沿革的一门学科，它。</p><p>7、古代汉语绪论,一、什么是古代汉语 古代汉语是古代（五四运动以前）汉族人民使用的语言。包括口语与书面语。口语现已无从听到，但是可以借助流传下来的书面语来了解。 二、古代汉语有两个系统： （一）以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，这些书面语统称文言。 如先秦的儒家经典、诸子散文、历史散文，唐宋八大家的古文等。 （二）六朝以后在北方话基础上形成的古白话。例如如世说新语、唐代变文、禅宗语录，直到元明清的白话小说 等。 （三）古代汉语的分期：语言史的分期一般不能以社会的发展、王朝的。</p><p>8、古代汉语综合练习题 一、单项选择题1下列各句中，用助词“之”字做标志而宾语前置的句子是（ ）A贡之不入，寡君之罪也。 B姜氏何厌之有？C天之亡我，我何渡为？ D谏而不入，则莫之继也。2下列句中，介词“以”字引进动作行为的原因的是（ ） A儒以文乱法，侠以武犯禁。 B以羽为巢，而编之以发。C子曰：“参乎！吾道一以贯之。” D君子不以言举人，不以人废言。3.荀子荣辱：“通者常制人，穷者常制于人。”句中介词“于”字的作用是（ ）A引进比较的对象 B引进动作行为的对象C引进动作行为的主动者 D引进动作行为的原因4史记&#18。</p><p>9、古代汉语,张晓静,课程基本信息,第一章 绪论 一、学习古代汉语的意义（六点） 1、掌握一些古代汉语知识，具备一定的文言阅读能力，是大专生必备的语文能力。只有具备这种能力，才能游刃有余、从容自如地畅游书海，才能批判地继承祖国优秀的文化遗产。,2、学好古代汉语，打好古文功底，是个人文化素养的重要体现，并为将来走上工作岗位创设良好的条件。,3、学习古代汉语，能够使我们加深对现代汉语的理解，提高我们运用现代汉语的水平。,恩格斯：要了解本国语言，就必须追溯本国语言的形成和它的逐步发展。 毛泽东：要向古人学习语言，吸收。</p><p>10、古代汉语（绪论）,授课人：封传兵,绪论 一、导引 二、什么是古代汉语？ 三、为什么学古代汉语？ 四、怎样来学好古代汉语？,一、导引 （一）文字方面： 1、汉字难写难认问题 关中民谣：“一点飞上天，黄河两道湾；八字大张口，言字往里走；左一扭，右一扭；西一长，东一长，当中夹个马大王；心字底月字旁，留个勾搭挂麻糖，推了车车逛咸阳”。,网络流传的十个最难认的汉字,垚姦鱻猋麤 骉毳蠱掱赑,2、繁简字对应和转换问题 在繁简转换时最容易出现错误的几个字，“里”、“后”、“云”、“丰”、“干”等,（二）词汇方面： 古今词义的异同。</p><p>11、一）,一、什么是古代汉语 二、为什么学习古代汉语 三、古代汉语學什么 四、如何学习古代汉语 五、常用工具書及使用,第一讲 绪论,教学重点：古代汉语的定义、两种书面语形式及其课程的研究对象 教学难点：书面语的分化,一、什么是古代汉语,古代汉语是“五四”以前古代汉族人民所使用的共同语，是一种书面文献语言。是和现代汉语相对而言的，现代汉语是古代汉语的继续和发展。 （一） 汉语发展的分期 古代汉语是与现代汉语相对而言的。 关于汉语的分期，大致可分为以下几个阶段： 上古汉语先秦两汉时期 中古汉语魏晋至隋唐五代时期 近古汉语。</p><p>12、古代汉语的基本知识,考试要求,1、掌握古代汉语的基本概念 2、掌握古代汉语的主要特点、词义的古今异同、词本义和引申义 3、常用的虚词的用法和辨析、古文翻译,一、基本知识点,1、古代汉语的概念 2、古代汉语的特点 （1）以单音节词为主 项羽本纪“沛公居山东，贪于财货” （2）一词多义现象常见 项羽本纪：项王渡淮，骑者属者百余人耳。 若属为皆且为所虏。 诸侯皆属焉。,一、基本知识点,3、汉字的性质 4、汉字的特点 5、汉字的演变,二、古文应用技能,1、词义的古今异同 2、虚词用法 小学阶段的文言文中涉及到的虚词主要有：之、其、以、。</p><p>13、古代汉语,字体的演进,目录,字体的演进 古文字阶段 甲骨文：甲骨文的由来及特点 殷周金文 ：又名钟鼎文，金文与甲骨文 的区别 战国文字：战国文字的主要特点 小篆：小篆的由来及其特点 今文字阶段 隶书：隶书的来源及主要特点 楷书：楷书的特点,文学院中文系08本一班 裴路瑶（0801010011）,字体的演进 漢字是記錄漢語的書寫符號系統，如果从殷商甲骨文算起，漢字已經有了三千四百多年的歷史。在如此漫長的歷史中，漢字以其特有的超地域超方言的作用和藝術魅力，為記錄漢語、記錄中華民族悠久燦爛的歷史和文化做出了重要貢獻，成為我們民族。</p><p>14、陕师大古代漢語期末试题一、默寫：鈷鉧潭西小丘記 （10分）“丘之小不能一畝-所以賀玆丘之遭也。”二、説明下列漢字的結構，並指出形聲字的形符和聲符。（10分）亦所北莫象徒風朱岳鹿三、説明下列句子中加點的詞的意義，並説明它古今詞義的變化是屬於詞義的擴大、縮小、轉移還是感情色彩不同。（15分）1、飾幣馬，執扑而從之。2、厲王虐，國人謗王。3、聽事前除，雪後猶濕。4、乃施法於官府，而建其正，立其貳。5、將使歸糞除宗祧以事君。6、吾聞漢購我頭千金，邑萬戶。7、窮且益堅，不墜青雲之志。8、五畝之宅，樹之以桑。9、王命金工以。</p>