古代科技与思想文化导学案无答案

古代科技与思想文化导学案无答案Tag内容描述：<p>1、第8课 古代科技与思想文化 一 学习目标 1 了解和掌握以下基础知识 古老而神秘的文字 埃及的象形文字 两河流域苏美尔人的楔形文字 腓尼基人的字母文字 世界三大宗教 公元前6世纪产生在印度的佛教 公元1世纪 产生在巴。</p><p>2、古代科技与思想文化（一） 【学习目标】 1、了解世界三大宗教公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。2、掌握古老而神秘的文字埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。3、宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。</p><p>3、第8课 古代科技与思想文化导学案 【学习重点】埃及的象形文字，佛教的产生。 【学习难点】基督教的产生、基督教性质的演变与传播。 【学法指导】自主学习法、展示点评法、讨论探究法、列表归纳法 【学习过程】 自主学习、知识梳理（阅读课文，完成下列问题并在课本上做好知识标记） 一、古老而神秘的文字 文字 时间 公元前3000年左右 地点 两河流域 作用 二、世界三大宗教 名称 佛教 基督教 伊斯。</p><p>4、第8课 古代科技与思想文化（一） 学习目标： 1、了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。 2、学生观看课本的有关插图，例如，罗塞塔石碑，罗林生发现铭文的岩壁，字母演进图，让学生了解古代文字的特。</p>