古代科技与思想文化一学案无答案

古代科技与思想文化一学案无答案Tag内容描述：<p>1、古代科技与思想文化 一 一 基础知识目标 古老而神秘的文字 埃及的象形文字 两河流域苏美尔人的楔形文字 腓尼基人的字母文字 世界三大宗教 公元前6世纪产生在印度的佛教 公元1世纪 产生在巴勒斯坦一带的基督教 公元7。</p><p>2、古代科技与思想文化 教学过程 收获 三 展示反馈 积极主动 展示风采 板展小组学习成果 四 拓展延伸 学有所用 提升自己 古埃及人最早使用的是象形文字 两河流域的苏美尔人创造的是楔形文字 在我国文字发展史上 最早的。</p><p>3、古代科技与思想文化（一） 一、基础知识目标： 古老而神秘的文字埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字；世界三大宗教公元前6世纪产生在印度的佛教；公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教；公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。 二、学习重难点： 重点：埃及的象形文字；佛教的产生。 难点：基督教的产生及基督教性质的演变与传播。 三、自主预习（浏览课本，注意基础知识的记。</p><p>4、课型：预习展示课 设计： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 学习课题：第八课 古代科技与思想文化（一） 第_ 课时 累计 课时 学习目标 知道埃及象形文字、两河流域楔形文字 知道佛教、基督教和伊斯兰教产生的时间、地点、创立者 学习重点 了解古埃及的象形文字是字母文字的基础、了解佛教与中国的道教、儒家孔子的伦理思想旧称“三教”（释、道、儒）深入广大中国人。</p><p>5、8 古代科技与思想文化（一） 学习目标： 1.知道：象形文字、楔形文字 2.总结：世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响 3.通过本节课的学习了解宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。 学习重点： 埃及的象形文字，佛教的产生 学习难点： 基督教的产生、基督教性质的演变与传播。</p><p>6、古代科技与思想文化 教学过程（收获） 三、展示反馈：（积极主动，展示风采！） 板展小组学习成果 四、拓展延伸：（学有所用，提升自己！） 古埃及人最早使用的是象形文字，两河流域的苏美尔人创造的是楔形文字。在我国文字发展史上，最早的文字是什么呢？我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？ 五、知识反馈：（巩固达标，充实自己！） 1古代埃及人最早使用的文字是 A字母文字 B楔形文字 C甲骨文。</p>